TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | FGS313 |
| Ad | İnanma Felsefesi |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. GÜLSUN DÜLGEROĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Felsefe açısından inanma problemini tartışmak ve araştırmak.
Dersin İçeriği
İnanma problemlerinin incelenmesi.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İnanma olgusunu, diğer olgulardan ayırt eder |
| ÖÇ02 | İnsanın temel varlık koşulları içinde inanmanın yerini belirler |
| ÖÇ03 | İnanmanın bilgi boyutu hakkında bilinç edinir |
| ÖÇ04 | İnanmanın duygu boyutu hakkında bilinç edinir |
| ÖÇ05 | İnanma, inanç ve kültür kavramlarının anlam ve önemini kavrar |
| ÖÇ06 | İnanmanın antropoljik verileri hakkında bilgi edinir |
| ÖÇ07 | İnanmanın kişisel ve toplumsal içeriğini belirleyebilir |
| ÖÇ08 | Felsefi açıdan inanma-bilme sorunlarını kavrar |
| ÖÇ09 | Aydınlanma döneminde inanmanın etkisini kavrar |
| ÖÇ10 | Değerin inanmayı içerdiğini çözümleyebilir |
| ÖÇ11 | Metafizik problemlerde inanmanın rolünü kanıtlayabilir |
| ÖÇ12 | İnanma, inanç ve din ilişkilerini kurabilir |
| ÖÇ13 | İnanmada aşkınlık ve içkinlik sorunları hakkında bilinç kazanır |
| ÖÇ14 | İnanmada Öznelliğin payını tartışır |
| ÖÇ15 | İnanma ve istenç bağını sorgulayabilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Üç temel alanın (felsefe, sosyoloji, psikoloji) teorik alanda yapılan tartışmalarını günümüz sorunlarıyla ilişkilendirerek açıklar | 3 |
| PÖÇ02 | - | Geçmişten günümüze problemlerin farklılık gösterdiğini bilir ve bu konuları günümüz açısından inceler | 2 |
| PÖÇ03 | - | Üç temel alanın ( Felsefe, sosyoloji, psikoloji) gerekli kavramlarını tanımlar | 3 |
| PÖÇ04 | - | Çalışma alanında karşılaşılan sorunları anlar, çözer ve yönlendirir | 1 |
| PÖÇ05 | - | Teorik bilgileri ilgili disiplinlere ait bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler oluşturur | 2 |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, psikoloji ve sosyoloji alanındaki kaynaklarda yer alan temel sorunlarla ilgili araştırmalar yapar | 3 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | 3 |
| PÖÇ08 | - | Alanıyla ilgili bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ortaya koyar | 3 |
| PÖÇ09 | - | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin biçimde çalışır | 2 |
| PÖÇ10 | - | İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak ele alır | 3 |
| PÖÇ11 | - | Alanıyla ilgili basılı ve diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilir ve kullanabilir | 0 |
| PÖÇ12 | - | Kendini geliştirmeye ve araştırmaya sürekli açık olur | 3 |
| PÖÇ13 | - | Toplumsal, felsefi ve edebi konulara duyarlılık gösterir | 3 |
| PÖÇ14 | - | Felsefe, sosyal bilimler, eğitim bilimleri ve eğitim teknolojileri ile ilgili bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte basılı ve diğer bilgi kaynaklarını takip eder, ulaşabilir, kullanabilir ve etkili eğitim-öğretim yolları geliştirebilir | 3 |
| PÖÇ15 | - | Alanındaki bilgileri ve gelişmeleri takip etmek ve meslektaşları ile iletişim kurar | 2 |
| PÖÇ16 | - | Eleştirel, farklı ve yaratıcı düşünme ve çok boyutlu bakabilme becerisi kazanır | 2 |
| PÖÇ17 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, iş ve gündelik yaşamında kullanır | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | İnanma fenomeninin betimlenmesi | Anlatım | |
| 2 | İnanmanın antropolojik ve felsefi temelleri | Anlatım-soru-cevap | |
| 3 | İnanma-bilgi bağı: Protagoras, Platon, Augustinus, Farabi, Uluğ Nutku | İnanmanın tarihsel ve sistematik araştırılması | |
| 4 | Descartes, Hume ve Kant'ın inanma ile ilgili görüşleri | Filozofların konuyla ilgili metinleri incelenecek | |
| 5 | İnancın aşkınlaştırılması | Metafizik ve teolojik kaynaklara dayalı soru-cevap | |
| 6 | Spinoza'da inanma-etik bağı | Etika'dan ilgili bölümlerin yorumlanması | |
| 7 | Hegel'de bilgi ve inanma | metin çözümlemesi ve tartışma | |
| 8 | Ara Sınav | sınava hazırlanma | |
| 9 | değer ve inanma | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 10 | değer ve inanma | Değerle ilgili araştırma, tartışma | |
| 11 | umut ve inanma | Tartışma | |
| 12 | Kierkegaard'ın inanma anlayışı | Korku ve titreme kitabından pasajlarin yorumlanması | |
| 13 | Feuerbach 'ın inanma anlayışı | Hristiyanlığın Özü'nden okuma ve tartışma | |
| 14 | Nietzsche: Güç istenci ve inanma | Analiz, Soru-cevap | |
| 15 | güncel sorunlar | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlanma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlanma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |