TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | MB321 |
| Ad | Özel Öğretim Yöntemleri 1 |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi HABİBE ALDAĞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı alana özel öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile araçlarının kullanımında yeterlilik geliştirmektir.
Dersin İçeriği
Öğretim teknologlarının çalışma alanları ve yeterlilikler; öğretim strateji, yöntem ve tekniklerinin bilgisayar temelli-destekli, uzaktan eğitim vb. öğretim ortamlarına uygulanışı ve transferi ile bu uygulamaların öğretim öğeleri ile ilişkileri; bilgi sunum-paylaşım araçları ve uygulamaları: grafikler, tablolar, kavram haritaları, tartışma yazılımları gibi bilişsel araçların kullanımı; animasyon, similasyon, artırılmış gerçeklik, diğital video, bloglar, sosyal media vb. uygulamaların eğitimde kullanılışı; bilişim teknolojileri öğretimindeki yaygın uygulamalar ve yenilikler.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğretim strateji, yöntem ve tekniklerinin birbirleri ile esnek birleşiminin sağlandığı uygulamalar sergileme |
| ÖÇ02 | Temel alınan eğitim felsefesi, öğretim modelleri, öğrenme kuramları, içerik türleri ile öğretim strateji, yöntem ve tekniklerinin uyumlu olduğu uygulamalar sergileme |
| ÖÇ03 | Yazılı veya çok ortamlı öğrenme kaynaklarını öğretim stratejileri, yöntem ve teknik kullanımları açısından değerlendirebilme |
| ÖÇ04 | Öğretim stratejileri, yöntem ve teknikleri, yazılı materyallere ve bilgisayar temelli, bilgisayar destekli digital öğrenme çevrelerine uygulayabilme |
| ÖÇ05 | Tasarım, geliştirme, uygulama ve değerlendirme aşamalarında zamanında, etkili ve verimli şekilde işbirlikli çalışabilme |
| ÖÇ06 | Öğretim ile ilgili alınan karar veya uygulamaları bilimsel ve eğitimsel değerleri temelinde eleştirebilme ve gerekçelendirebilme |
| ÖÇ07 | Bilişim teknolojileri öğretimindeki gelişmeleri açıklayabilme |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. | 4 |
| PÖÇ01 | - | Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. | 4 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. | 5 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. | 4 |
| PÖÇ05 | - | İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. | 5 |
| PÖÇ05 | - | İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. | 1 |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 2 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 3 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. | 3 |
| PÖÇ14 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. | 3 |
| PÖÇ15 | - | Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Önceki bilgilerin gözden geçirilmesi-ders tanıtım | Gözden geçirme | |
| 2 | Öğretim uygulamaları planlaması I- | Mikro öğretim ve grup çalışmaları için öneri metinlerinin yazımı | |
| 3 | Öğretim uygulamaları planlaması II | Sunular ve öğretim için gerekli hazırlıklar ve grup çalışması | |
| 4 | Öğretim uygulamaları planlaması III | Sunular ve öğretim için gerekli hazırlıklar and grup çalışması | |
| 5 | Seçilen öğretim uygulamaları ve sunumlar I- değerlendirme ve grup çalışması | Sunular ve öğretim için gerekli hazırlıklar ve grup çalışması | |
| 6 | Seçilen öğretim uygulamaları ve sunumlar II-değerlendirme ve grup çalışması | Sunular ve öğretim için gerekli hazırlıklar ve grup çalışması | |
| 7 | Seçilen öğretim uygulamaları ve sunumlar III-değerlendirme ve grup çalışması | Sunular ve öğretim için gerekli hazırlıklar ve grup çalışması | |
| 8 | Ara Sınav | Sınav için gerekli hazırlıklar ve grup çalışması | |
| 9 | Seçilen öğretim uygulamaları ve sunumlar IV-değerlendirme ve grup çalışması | Sunular ve öğretim için gerekli hazırlıklar ve grup çalışması | |
| 10 | Seçilen öğretim uygulamaları ve sunumlar V-değerlendirme ve grup çalışması | Sunular ve öğretim için gerekli hazırlıklar ve grup çalışması | |
| 11 | Seçilen öğretim uygulamaları ve sunumlar VI-değerlendirme ve grup çalışması | Sunular ve öğretim için gerekli hazırlıklar ve grup çalışması | |
| 12 | Seçilen öğretim uygulamaları ve sunumlar VII-değerlendirme ve grup çalışması | Sunular ve öğretim için gerekli hazırlıklar ve grup çalışması | |
| 13 | Seçilen öğretim uygulamaları ve sunumlar VIII-değerlendirme ve grup çalışması | Sunular ve öğretim için gerekli hazırlıklar ve grup çalışması | |
| 14 | Üst-düzey düşünme ölçümleri için puanlama rehberi hazırlama | Analitik-bütünsel formların incelenmesi | |
| 15 | Uygulama değerlendirmeleri ve gözden geçirme | Gözden geçirme, tartışma ve son değerlendirmeler | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı, coktan seçmeli vb. sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı, coktan seçmeli vb. sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |