TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| EĞİTİM FAKÜLTESİ | |
| Kod | EFMS001 |
| Ad | Eğitimde Program Geliştirme |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Etiket | MB Meslek Bilgisi Dersleri FAKULTE_SOSYAL_SECMELI Fakülte Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. TUGAY AKBULUT |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. TUGAY AKBULUT
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Öğr. Gör. TUGAY AKBULUT (Güz) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Öğr. Gör. TUGAY AKBULUT (Güz) (C Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Öğr. Gör. TUGAY AKBULUT (Bahar) (A Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Öğr. Gör. TUGAY AKBULUT (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Öğr. Gör. TUGAY AKBULUT (Bahar) (C Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin genel amacı, öğretmen olacak bireylere, program geliştirme ile ilgili temel kavramları (eğitim programı, öğretim programı, açık program, örtük program, amaç, içerik öğrenme-öğretme durumları vb.) kavratmak; program geliştirme sürecinde ihtiyaç analizinden programın denenip değerlendirilmesine, esas uygulamaya geçilmesinden program değerlendirme ve geliştirmenin sürekliliğinin sağlanmasına kadar izlenmesi gereken bilimsel süreçlerle ilgili temel yeterliklerin kazandırılmasıdır.
Dersin İçeriği
Bu derste Program geliştirme ile ilgili temel kavramlar, Eğitim programının öğeleri, program geliştirme modelleri, program geliştirme süreci, programın hazırlanması, hazırlanması, denenmesi ve değerlendirilmesi konuları yer almaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | program kavramını ve farklı program türlerini tanımlar |
| ÖÇ02 | program tasarım yaklaşımlarını ve felsefeleri açıklar |
| ÖÇ03 | program türleri arasındaki farklılıkları açıklar |
| ÖÇ04 | kendi alanına uygun farklı alan ve basamaklarda kazanım cümleleri yazar |
| ÖÇ05 | içerik düzenleme yaklaşımlarını açıklar |
| ÖÇ06 | programın içerik düzenleme yaklaşımı saptayabilir |
| ÖÇ07 | kazanımlara ve içeriğe uygun öğrenme ortamları hazırlayabilir |
| ÖÇ08 | kazanımlara uygun ölçme araçları kullanabilir |
| ÖÇ09 | hazırlanan programın pilot uygulama sürecinin nasıl yürütüleceğini bilir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin tanıtımı ve görevlendirmeler | Olası konularla ilgili okuma | |
| 2 | Program geliştirme ile ilgili temel kavramlar (eğitim programı, öğretim programı, açık/resmi program, örtük program, vb.) | Desin temel kavramlarını araştırma | |
| 3 | Eğitim programının öğeleri ve aralarındaki ilişkiler | İlgili kitaplardan konuyla ilgli okumalar yapma | |
| 4 | Eğitimde program geliştirmeye duyulan gereksinimi yaratan etmenler | Konuya yönelik araştırma yapma | |
| 5 | Program geliştirme modelleri ve grupları | Konuya yönelik bir kavram haritası hazırlama | |
| 6 | İhtiyaç analizi ve teknikleri | İlgili kitaplardan konuyla ilgili okumalar yapma | |
| 7 | Programın amaçlarının belirlenmesine ilişkin süreçler | İlgili okumalar yaparak taslak amaçlar yazma | |
| 8 | Ara Sınav | sınava hazırlık | |
| 9 | Programın içeriğine ilişkin süreçler | İlgili okumalar yaparak taslak bir içerik oluşturma | |
| 10 | Programın eğitim durumuna ilişkin süreçler | İlgili okumalar yaparak taslak eğitim durumu tasarlama | |
| 11 | Programın değerlendirilmesine ilişkin süreçler | İlgili kitaplardan konuyla ilgili okumalar yapma | |
| 12 | Bir konu seçip buna yönelik ihtiyaç analizi yapma | Bir ihtiyaç analizi formu geliştirme ve uygulama | |
| 13 | Seçtiği konuya yönelik amaç ve içerik belirleme | İhtiyaçlara göre taslak programı için amaç ve içerik belirleme | |
| 14 | Geliştirmeye çalıştığı programın süreç ve değerlendirme öğeleri ile uygulama koşullarını belirleme | Programının değerlendirme için ölçütler belirleme | |
| 15 | Geliştirdiği programdan bir etkinlik seçme ve bunu bir gerçek bir sınıf ortamında uygulayıp değerlendirme | Bir okulda programından seçtiği etkinliği uygulama | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 91 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,64 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||