TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | FTO305 |
| Ad | Kimyada Özel Konular |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÖZGECAN KIRIK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ÖZGECAN KIRIK
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. ÖZGECAN KIRIK (Güz) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Günlük hayatımızda sıkça karşılaştığımız kimyanın uygulama alanları ile ilgili kavramların verilmesi.
Dersin İçeriği
Sanayi ve çevre kirliliği, asit yağmurları, küresel ısınma, dünyamızın enerji kaynakları (fosil yakıtlar, yenilenebilir ve yenilenemez enerji), nükleer enerji, ilaç tedavisi ve kimya: kan kimyası, sağlığımız ve besinler:besin kimyası, cam ve bileşenleri, porselen ve seramik, temizlik maddelerinin kimyası ve doğru kullanımı, fotosentez, solunum, sindirim
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | çevresel kirliliğin kaynaklarını belirtir. |
| ÖÇ02 | explain the effects of environmental pollution on human health and the nature. |
| ÖÇ03 | çevre kirliliğinin önlenmesi için gereken tedbirleri tanır. |
| ÖÇ04 | sera gazı oluşumu ve etkilerini yorumlar. |
| ÖÇ05 | küresel ısınmanın dünya üzerindeki etkilerini açıklar. |
| ÖÇ06 | asit yağmurlarının sebep ve sonuçlarını anlatır. |
| ÖÇ07 | porselen ve seramiğin içeriğini ve kullanım alanlarını tanır. |
| ÖÇ08 | camın bileşenlerini belirler. |
| ÖÇ09 | cam üretim süreçlerini açıklar. |
| ÖÇ10 | kanın içeriğini ve kimyasını açıklar. |
| ÖÇ11 | ilaçları ve mekanizmalarını tanır. |
| ÖÇ12 | dünyanın enerji kaynaklarını açıklar. |
| ÖÇ13 | fotosentez, solunum ve sindirimin kimyasını açıklar. |
| ÖÇ14 | temzlik maddelerinin kimyasal kompozisyonunu açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. | 3 |
| PÖÇ15 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 0 |
| PÖÇ16 | - | İngilizce´´yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | İlgili kısımların okunması | |
| 2 | Sanayi ve Çevre Kirliliği | İlgili kısımların okunması | |
| 3 | Sera Gazları ve Önemi | İlgili kısımların okunması | |
| 4 | Asit Yağmurları | İlgili kısımların okunması | |
| 5 | Porselen ve Seramik | İlgili kısımların okunması | |
| 6 | Cam ve Bileşenleri | İlgili kısımların okunması | |
| 7 | İlaç tedavisi ve kimya | İlgili kısımların okunması | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Dünyamızın Enerji Kaynaklar | İlgili kısımların okunması | |
| 10 | Nükleer Enerji | İlgili kısımların okunması | |
| 11 | Fotosentez | İlgili kısımların okunması | |
| 12 | Sindirim | İlgili kısımların okunması | |
| 13 | Solunum | İlgili kısımların okunması | |
| 14 | Temizlik maddelerinin kimyası ve doğru kullanımı | İlgili kısımların okunması | |
| 15 | Tartışma | İlgili kısımların okunması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |