TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | S306 |
| Ad | Sosyal Bilgiler Öğretimi |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. ŞENGÜL DOĞANAY |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. ŞENGÜL DOĞANAY
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Öğr. Gör. ŞENGÜL DOĞANAY (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Öğr. Gör. ŞENGÜL DOĞANAY (Bahar) (C Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Hayat bilgisi öğretim programını etkili bir şekilde uygulayabilmek için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazanma
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği sosyal bilgilerin anlamı, sosyal bilgiler programı, sosyal bilgiler öğretiminde strateji, yöntem ve teknikler ve ölçme değerlendirme konularından oluşmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sosyal Bilgilerin ne olduğunu açıklama ve Sosyal Bilgileri niçin öğrenmemiz gerektiğine ilişkin nedenler ileri sürer |
| ÖÇ02 | Sosyal bilgilerin kavramsallaştırılmasında farklı yaklaşımları karşılaştırır |
| ÖÇ03 | Sosyal bilgiler öğretim programını tanır ve değerlendirir |
| ÖÇ04 | Sosyal bilgiler öğretiminde yapılandırmacı öğrenme anlayışının temel ilkelerini kavrar |
| ÖÇ05 | Sosyal bilgiler öğretiminde kavram ve genellemelerin kazandırılmasına ilişkin etkinlik hazırlar |
| ÖÇ06 | Sosyal bilgiler öğretiminde kavram ve genellemelerin kazandırılmasına ilişkin etkinlik hazırlar |
| ÖÇ07 | Sosyal bilgiler öğretiminde düşünme becerilerinin kazandırılmasına ilişkin etkinlik hazırlar |
| ÖÇ08 | Sosyal bilgiler öğretiminde zaman ve mekan becerilerinin geliştirilmesine yönelik etkinlikler hazırlar |
| ÖÇ09 | Sosyal bilgiler öğretiminde edebi ürünlerin kullanımına ilişkin etkinlik hazırlar |
| ÖÇ10 | Sosyal bilgilerde etkili öğrenme için, uygun öğretim yöntemi seçer |
| ÖÇ11 | Sosyal bilgilerde etkili öğrenme için, uygun öğretim yöntemi seçer |
| ÖÇ12 | Sosyal bilgilerdeki öğrenmeyi uygun ölçme araçlarıyla ölçme ve sonuçları değerlendirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar | 2 |
| PÖÇ02 | - | İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir. | 0 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar | 0 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır | 2 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır | 3 |
| PÖÇ08 | - | Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir. | 3 |
| PÖÇ10 | - | Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır. | 2 |
| PÖÇ11 | - | Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır | 0 |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur. | 2 |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 2 |
| PÖÇ15 | - | Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir. | 2 |
| PÖÇ19 | - | Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı Sosyal Bilgiler: Tanım ve Gerekçe | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 2 | Sosyal Bilgiler: Tanım ve Gerekçe | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 3 | Farklı sosyal bilgiler yaklaşımları, Niçin Sosyal Bilgiler Öğreniyoruz | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 4 | Sosyal bilgilerin genel hedefi olarak demokratik vatandaşlık eğitimi | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 5 | Sosyal Bilgiler Eğitim Programı | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 6 | Yapılandırmacı sosyal bilgiler öğretimi | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 7 | Kavram ve genellemelerin öğretimi | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Değerlerin öğretimi | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 10 | Düşünme becerilerinin öğretimi | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 11 | Zaman ve mekan becerilerinin öğretimi | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 12 | Sosyal bilgiler öğretiminde etkili öğrenme öğretme yöntemleri (Kubaşık öğrenme) | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 13 | Sosyal bilgiler öğretiminde etkili öğrenme öğretme yöntemleri (Proje, performans görevi) | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 14 | Sosyal bilgiler öğretiminde etkili öğrenme öğretme yöntemleri (Görüş geliştirme, akrostiş, empati) | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 15 | Sosyal Bilgilerde Öğrenmenin Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi | Dersle ilgili kaynaklarınokunup incelenmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |