TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | SAA314 |
| Ad | Halk Klt. Ürn. Türkçe D. Met. Aktif Kul. |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi ZEKİYE ÇAĞIMLAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Binlerce yıldan günümüze gelen halk kültürü ürünlerinin ana dil içinde kullanımıni incelerken kendi kulturunu de tanımak amacını hedefler
Dersin İçeriği
Halk kültürü ürünlerinin Türkçe dersi içerisinde hangi amaçlar doğrultusunda kullanıldığı,kullanıldığı yerler,amaç ve sonuç bakımından incelenmesini içerir
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Halk kültürünü tanır |
| ÖÇ02 | Halk kültür ürünlerinin neler olduğunu tanır |
| ÖÇ03 | Türkçe dersi içinde kendi dilini tanırken halk kültürü ürünlerini de tanır |
| ÖÇ04 | Halk kültürü ürünleri ile kendi dilini daha iyi kavrar ve sever |
| ÖÇ05 | halk kültürü ürünlerinden masal ve Türkçe ilişkisinin kavranması |
| ÖÇ06 | masalın dil gelişimi üzerindeki etkisinin kavratılması |
| ÖÇ07 | bilmecenin kavratılması |
| ÖÇ08 | vize |
| ÖÇ09 | bilmecenin dil gelişimi üzerindeki etkisinin anlatılması |
| ÖÇ10 | efsanenin kavratılması |
| ÖÇ11 | efsane ve Türk dili ve tarihi ilişkisinin kavratılması |
| ÖÇ12 | türkü türünün kavratılması |
| ÖÇ13 | türkünün dil gelişimi üzerindeki öneminin kavratılması |
| ÖÇ14 | tekerlemenin kavratılması |
| ÖÇ15 | tekerlemenin dil gelişimi üzerindeki etkisinin kavratılması |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar | 4 |
| PÖÇ02 | - | İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ05 | - | Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar | 4 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır | 5 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır | 4 |
| PÖÇ08 | - | Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır | 4 |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 5 |
| PÖÇ15 | - | Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır. | 5 |
| PÖÇ16 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir. | 5 |
| PÖÇ17 | - | Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır. | 5 |
| PÖÇ18 | - | Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir. | 5 |
| PÖÇ19 | - | Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Halk Kültürünün tanıtımı | yok | |
| 2 | Halk kültürü ürünlerinin tanıtımı | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 3 | Sözlü kültür ürünlerinin neler olduğu | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 4 | Masalın tanıtımı | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 5 | Halk hikayesinin tanıtımı | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 6 | Nazım türlerinin tanıtımı | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 7 | Çocuk edebiyatı ürünlerinin tanıtımı | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 8 | Ara Sınav | yok | |
| 9 | Türkçe metinlerde halk kültürü ürünlerinin kullanımını inceleme | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 10 | Türkçe metinlerde halk kültürü ürünlerinin kullanımını örneklerle açıklama | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 11 | masalın metinler içerisinde kullanımının anlatımı | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 12 | bilmece ve bilmecenin metinler içinde kullanımının anlatılması | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 13 | türkünün tanıtılması ve türkünün metinler içinde kullanımının örneklendirilmesi | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 14 | tekerlemelerin tanıtılması ve tekerlemelerin metinler içerisinde geçişinin örneklendirilmesi | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 15 | Efsanenin tanıtılması ve efsane örneklerinin Türkçe metinler ile verilmesi | konu hakkında bilgi sahibi olunarak gelinir | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yok | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yok |