TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | CEYHAN MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| KİMYA MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | CKZ301 |
| Ad | Isı Aktarımı |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ERSAN EYİLER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. ERSAN EYİLER
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
1. Öğrencilere ısı aktarımının temel prensiplerini ve terminolojisini tanıtmak. 2. Öğrencileri mühendislik alanında veya günlük yaşamlarında karşılaştıkları ve ısı aktarımı içeren herhangi bir proses veya sistem için uygun taşınım olaylarını (akışkanlar mekaniği, ısı ve kütle aktarımı) belirlemek ve açıklamak üzere eğitmek. 3. Öğrencilere ısı aktarımı hızı veya malzemenin (katı, sıvı, gaz) sıcaklığını belirlemek için yapılacak hesaplamalarda gerekli girdinin nasıl kullanılacağını öğretmek.
Dersin İçeriği
Termodinamik ve ısı aktarımının temel prensipleri. Isı iletimi eşitliği. Yatışkın hal ısı iletimi: Direnç yaklaşımı, kanatçıklar. Yatışkın olmayan hal ısı iletimi. Zorlanmış konveksiyon. Doğal konveksiyon. Isı değiştiricileri.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İletim, radyasyon ve konveksiyonla ısı aktarımının temel prensiplerini tanımlayabilmek, açıklayabilmek ve uygulayabilmek. |
| ÖÇ02 | İletim, konveksiyon ve radyasyon içeren ısı aktarımı problemlerine ve ısıl sistemlere enerjinin korunumu yasalarını uygulayabilmek. |
| ÖÇ03 | Sıcaklık dağılımı ve ısı aktarımı hızını hesaplamak amacıyla, kanatçıklar (finler) de dahil olmak üzere, yatışkın ve tek yönlü ısı aktarım problemlerini formüle edebilmek, çözmek ve sonuçları irdeleyebilmek. |
| ÖÇ04 | Yığın (lumped) sistem yaklaşımını veya değişkenlerin ayırılması yöntemi kullanılarak yapılan çözüm sonucunda elde edilen tek-terim yaklaşımını kullanarak, tek-boyutlu yatışkın olmayan ısı iletimi problemlerini değişik geometriler için formüle edebilmek ve çözebilmek. |
| ÖÇ05 | Akışkan akımı ile konveksiyonla ısı aktarımı arasındaki temel ilişkiler konusunda bilgisini kullanabilmek, ampirik denklemleri kullanarak doğal v zorlanmış konveksiyon için ısı aktarım katsayısını ve ısı aktarım hızını hesaplayabilmek. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Matematik, fen bilimleri ve kimya ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi | 5 |
| PÖÇ02 | - | Kimya mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | 5 |
| PÖÇ03 | - | Kimya mühendisliği problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | 3 |
| PÖÇ04 | - | Kimya mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; | 1 |
| PÖÇ05 | - | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | 3 |
| PÖÇ06 | - | Kimya mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, cevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | 2 |
| PÖÇ07 | - | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yöntemi gibi is hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalılık | 1 |
| PÖÇ08 | - | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | 3 |
| PÖÇ09 | - | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi | 3 |
| PÖÇ10 | - | Bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | 1 |
| PÖÇ11 | - | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | 5 |
| PÖÇ12 | - | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Termodinamik ve Isı Aktarımının Temel Kavramları | Ders Notları | |
| 2 | Isı Aktarım Mekanizmaları: İletim, Taşınım, Işıma | Ders Notları | |
| 3 | Yatışkın Halde Tek Boyutlu, Çok Boyutlu Isı Aktarımı | Ders Notları | |
| 4 | Düzlem ve Silindirik Yüzeylerde Isı Aktarımı | Ders Notları | |
| 5 | Küresel Yüzeylerde Isı Aktarımı | Ders Notları | |
| 6 | Kritik Yarıçap ve İzolasyon | Ders Notları | |
| 7 | Kanatlı Yüzeyler | Ders Notları | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | Değişik Konfigürasyonlar için Isı Aktarımı | Ders Notları | |
| 10 | Boru ve Kanallarda Akış | Ders Notları | |
| 11 | Doğal Konveksiyon | Ders Notları | |
| 12 | Isı Değiştiricilerde Isı Aktarımı | Ders Notları | |
| 13 | Isı Değiştiricilerde NTU Yöntemi | Ders Notları | |
| 14 | Işıma | Ders Notları | |
| 15 | Işıma | Ders Notları | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 75 | 30 |
| 1. Ödev | 25 | 10 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 153 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,12 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||