TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| RESİM-İŞ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | RS326 |
| Ad | Sanat Eleştirisi |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. NİMET KESER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. NİMET KESER
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders, sanat yapıtını eleştirme yaklaşımlarını ve modellerini öğreterek sanat eleştirisinin sanat eğitimindeki önemi ve eğitime katkısının anlaşılması amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği
Bu derste sanat eleştirisi kuramları, sanat eleştirisinin görsel sanatlar eğitimindeki yeri ve önemi, farklı sanat eleştirisi yöntemleri öğretilecek ve bu yöntemlerin sanat eserlerinde nasıl uygulandığı örneklerle açıklanacaktır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sanat eleştiri kuramlarını açıklar. |
| ÖÇ02 | Sanat yapıtlarını içerik ve biçim açısından inceler ve sanat yapıtının ne olduğunu tartışır. |
| ÖÇ03 | Sanat eleştirisinin eğitimdeki gerekliliğini açıklar. |
| ÖÇ04 | Sanat eleştiri yaklaşımları arasındaki farkı tanımlar. |
| ÖÇ05 | Bir sanat eserine uygun eleştiri modelini belirler. |
| ÖÇ06 | Çocukların yaş grubuna uygun sanat eleştiri modelini belirler. |
| ÖÇ07 | Sanat eleştiri modellerini ve yaklaşımlarını kullanarak bir eleştiri metni yazar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. | 4 |
| PÖÇ16 | - | Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. | 3 |
| PÖÇ18 | - | Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. | 3 |
| PÖÇ19 | - | Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. | 5 |
| PÖÇ20 | - | Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma,kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin paylaşılması, dersin ve sınav yönteminin açıklanması kaynak önerileri. | Kaynak listesinin hazırlanması. | |
| 2 | Sanat, sanatçı kavramları ile sanatın ve sanatçının değeri | Ders notlarının hazırlanması | |
| 3 | Sanat tarihi ve sanat eleştirisi arasındaki fark. Sanat eleştirisinin biçimlenme süreci | Kaynak araştırması, ders notlarının hazırlanması | |
| 4 | Sanat kuramları (Taklitçilik, Biçimcilik, Anlatımcılık İşlevselcilik, Bağlamsalcılık) | Ders notlarının hazırlanması | |
| 5 | Biyografik eleştiri yazımı | Örnek metinlerin araştırılması, ders notlarının hazırlanması | |
| 6 | Stilistik ve formalist eleştiri yazımı. | Örnek metinlerin araştırılması, ders notlarının hazırlanması | |
| 7 | Öğrencilerin biyografik, formalist ve stilistik eleştiri yazılarının tartışılması | Örnek metinlerin incelenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı sınav | |
| 9 | Sosyal tarihsel, feminist eleştiri yazımı | Örnek metinlerin araştırılması, ders notlarının hazırlanması | |
| 10 | Öğrencilerin sosyal tarihsel ya da feminist eleştiri yazılarının tartışılması | Örnek metinlerin incelenmesi | |
| 11 | İkonografik ve psikanalitik eleştiri yazımı | Örnek metinlerin araştırılması, ders notlarının hazırlanması | |
| 12 | Öğrencilerin ikonografik eleştiri yazılarının tartışılması | Bilgilerin ve görsellerin hazırlanması. | |
| 13 | Eğitimde sanat eleştirisinin gerekliliği ve Feldman, Taylor ve Barrett eleştiri modelleri | Örnek metinlerin araştırılması, ders notlarının hazırlanması | |
| 14 | Öğrencilerin Feldman, Taylor ve Barrett eleştiri modellerini kullanarak hazırladıkları eleştiri yazılarının incelenmesi | Örnek metinlerin incelenmesi | |
| 15 | Öğrencilerin Feldman, Taylor ve Barrett eleştiri modellerini kullanarak hazırladıkları eleştiri yazılarının incelenmesi | Örnek metinlerin incelenmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Soruların hazırlanması | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |