TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| RESİM-İŞ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | GR404 |
| Ad | Grafik Seçmeli Atölye Vı |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. SEVGİ ARI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. SEVGİ ARI
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Öğr. Gör. AŞKIN ŞEN GÖK (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste grafik tasarımın temel kavramları ve ilkeleri tartışılır; tasarım sorunlarına çözüm önerisi getirebilmenin yöntemleri ve teknikleri öğretilir.
Dersin İçeriği
Resim ve heykel gibi farklı ana sanat dallarından öğrencilerin ilk kez grafik tasarımla tanıştığı bu derste öğrencilere temel grafik tasarım yöntemleri üzerinden problem çözme alışkanlığı kazandırılmaktadır. Bir edebi metnin grafik yolla ele alınmasına dayanan dönem projesi, seçilen mesajın yaratıcı bir yolla görselleştirilmesini gerektirir
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Grafik Tasarım alanına ait farklı üretimler hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ02 | Sınıf içinde yapılan sohbetlerle grafik tasarım kültürü ve tarihi hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ03 | Verilen proje ile bir fikrin veya mesajın grafik olarak çözümlenmesi yönünde yöntem geliştirme yetisi kazanır |
| ÖÇ04 | Projenin uygulama sürecinde zaman yönetimi ve farkındalık yetisini geliştirir. |
| ÖÇ05 | Konsepte uygun görsel çözümler üretir. |
| ÖÇ06 | Sanat kitabı ve kitap tasarımına dair örnekleri inceler. |
| ÖÇ07 | Tasarımlar hakkında fikir paylaşımında bulunmayı ve sunum yapmayı öğrenir. |
| ÖÇ08 | Düzenli eskiz yapma alışkanlığı kazanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma,kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve proje hakkında bilgilendirme | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 2 | Sanat kitabı ve illüstrasyonun tarihi hakkında bilgilendirme | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 3 | Edebi metin önerileri üzerinde fikir alışverişi | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 4 | Edebi metin önerilerinin kararlaştırılması ve ilk eskizler üzerinde fikir alışverişi | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 5 | Konseptin belirlenmesi için eskizler üzerinden fikir alışverişi yapılması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 6 | Eskizlerin incelenmesi ve kitap sayfası olarak düzenlenmesi | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 7 | Eskizlerin incelenmesi ve kitap sayfası olarak düzenlenmesi | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 8 | Ara Sınav | Öz değerlendirme raporı | |
| 9 | Kağıt üzerindeki eskizlerin dijital ortama aktarılması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 10 | Adobe Photoshop programındaki araçların tanıtılması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 11 | Adobe Photoshop programındaki araçların tanıtılması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 12 | Adobe Photoshop programında düzenlemelerin yapılması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 13 | Adobe Photoshop programında düzenlemelerin yapılmasına devam edilmesi | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 14 | Sanat kitabının çıktıya hazırlanması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 15 | Ürün hakkında son değerlendirmelerin yapılması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje teslim | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Öz değerlendirme Raporı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |