TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| RESİM-İŞ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | RSMZ201 |
| Ad | Anasanat Atölye I (Grafik) |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-4 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Uygulamalı Ders |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÖZGÜR AKTAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. SEVGİ ARI
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Grafik Tasarım problemleri üzerinde yaratıcı çözümler geliştirmek, grafik tasarım alanına dair temel kavramlar hakkında bilgi sahibi olmak, farklı teknikleri tanımak, araştırma ve deneme yapma süreçlerini bir alışkanlığa dönüştürmek.
Dersin İçeriği
Uygulama ve teorinin eş zamanlı olarak yürütüldüğü bu derste, ilk kez grafik tasarımla tanışan öğrencilere temel grafik tasarım algısı ve yaratıcı düşünme alışkanlığı kazandırılmaktadır. Yapılan projeler ile, farklı kavramlar ve imajlar grafik düşüncenin gerektirdiği yöntemlerle çözümlenmektedir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Tasarım kültürü ve tarihi hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ02 | Grafik Tasarım alanına ait temel kavramları öğrenir. |
| ÖÇ03 | Grafik tasarım alanının diğer sanatsal üretim alanları ile ilişkisini tartışır. |
| ÖÇ04 | Grafik tasarımda üretim biçimlerini tartışarak, tasarım problemine uygun görseller üretebilir. |
| ÖÇ05 | Grafik tasarım sürecinde gerekli olan programları kullanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Görsel sanatlar dersinin gerekliliğini savunur. | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Görsel sanatlar eğitiminin temel teori, kavram ve ilkelerini açıklar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin kendilerini farklı yollarla ifade edebilmelerine olanak sağlayan özgürlükçü bir eğitim ortamı hazırlar. | 5 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejileri kullanır. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin sanatsal gelişim özelliklerini açıklar. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanına özgü öğretim materyalleri geliştirir. | 2 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Tarihi ve çağdaş kültür-sanat mekânlarını eğitim öğretim sürecinde etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrencilerin seviyelerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Görsel sanatlar dersinde kültürel çeşitliliğin önemine yönelik etkinlikler yapar. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Özel eğitime gereksinimi olan öğrencilere yönelik eğitim ortamı sağlar. | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İşbirliği, iletişim, eleştirel düşünme, medya ve teknoloji okuryazarlığı gibi 21. yüzyıl becerilerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Mesleki ve etik ilkelere uygun davranır. | 5 |
| PÖÇ13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Millî Eğitim Bakanlığı ilköğretim kurumları yönetmeliği ile ortaöğretim kurumları yönetmeliğini açıklar. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Görsel sanatlar dersinde farklı ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını uygular. | |
| PÖÇ16 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Görsel sanatların çeşitli alanlarında uygulamalarda bulunur. | 5 |
| PÖÇ17 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. | 3 |
| PÖÇ18 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Geçmişten günümüze önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. | 3 |
| PÖÇ19 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı sanat alanlarından eserleri biçimsel, sosyal-kültürel bağlamlar kapsamında analiz eder. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Programın öngördüğü düzeyde bir yabancı dil kullanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler ile tanışma, Grafik Tasarım alanı hakkında genel tartışma; dönem süreci boyunca işleniş yönteminin konuşulması. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 2 | Dersin tanıtılması, kullanılacak kaynakların anlatılması, grafik tasarımın kapsadığı alana görsel örneklerle bakış; örnekler üzerinde tartışma. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 3 | İllüstrasyon projesi hakkında bilgilendirme; proje brief sunumu; ilgili örneklerin gösterilmesi. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 4 | Proje konusunun araştırılması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 5 | Proje hakkında ilk sunumlar; fikirlerin tartışılması, yapılan görsel eskiz değerlendirmesi. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 6 | Öğrenci sunumları ve yapılan görsel eskizler üzerine yorumlar. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 7 | Öğrenci sunumları ve yapılan görsel eskizler üzerine yorumlar. Grafik tasarım ürün görselleri üzerinden tartışmalar. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 8 | Ara Sınav | Proje - Tasarım | |
| 9 | Kağıt üzerindeki eskizlerin bilgisayar ortamına taşınması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 10 | Adobe Photoshop programındaki araçların tanıtılması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 11 | Adobe Photoshop programındaki araçların tanıtılması ve öğrencilerin karşılaştığı sorunların cevaplanması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 12 | Adobe Photoshop programında uygulamalara devam edilmesi ve öğrencilerin karşılaştığı sorunların cevaplanması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 13 | Bilgisayardaki denemeler hakkında kararlar alınması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 14 | Bilgisayardaki çalışmaların çıktıya hazırlanması | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 15 | Proje görselleri üzerinden son tartışmalar. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ürün - Tasarım | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ürün - Tasarım |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Proje / Tasarım | 40 | 16 |
| 1. Performans Görevi (Atölye) | 60 | 24 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 1 | 14 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 5 | 5 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 90 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,60 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||