TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDA419 |
| Ad | Sözdizim I |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi İLKER ÇÖLTÜ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi İLKER ÇÖLTÜ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Dr. Öğr. Üyesi İLKER ÇÖLTÜ (Güz) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Almanca söz diziminin özelliklerini bilebilme
Dersin İçeriği
Almanca dil yapısının söz dizimi bağlamında sistematik biçimde öğrenilmesi, farklı cümle yapılarının değerlendirilmesi
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Türkçe ve Almanca Dil bilgisini daha iyi kavrar. |
| ÖÇ02 | Cümle çeşitlerini ve cümle unsurlarını her yönüyle öğrenir. |
| ÖÇ03 | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. |
| ÖÇ04 | Cümlelerle ilgili hata çözümlemesi yapar. |
| ÖÇ05 | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin sebebini öğrenir. |
| ÖÇ06 | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur. |
| ÖÇ07 | Cümleyi oluşturan en küçük birimini öğrenir |
| ÖÇ08 | Almanca ifadelerin nasıl olumsuzlaştırılacağını öğrenir |
| ÖÇ09 | Yok ve değil anlamındaki olumsuzlamayı öğrenir |
| ÖÇ10 | Man zamirinin kullanımını öğrenir |
| ÖÇ11 | Bağlaçları öğrenir |
| ÖÇ12 | İki ana cümleyi bağlayan bağlaçları öğrenir |
| ÖÇ13 | Bir ana cümle ve bir yan cümleyi bağlayan bağlaçları öğrenir |
| ÖÇ14 | Ana cümle ve yan cümle arasındaki farkı öğrenir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | 2 |
| PÖÇ09 | - | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | 1 |
| PÖÇ10 | - | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır. | 1 |
| PÖÇ15 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır. | 3 |
| PÖÇ17 | - | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | 4 |
| PÖÇ18 | - | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. | 4 |
| PÖÇ19 | - | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | 3 |
| PÖÇ20 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dönem başında ders ile ilgili amaç, genel konuları içeren ders izlencesini öğrenir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 2 | Söz dizimi kavramını tanımsal olarak ifade eder | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 3 | Harf, fon, fonem, morf gibi temel terimleri örnekleri doğrultusunda öğrenir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 4 | Cümle tanımını yapısal ve fonolojik açıdan irdeler | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 5 | Almanca düz cümle türlerini örneklerle öğrenir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 6 | Almanca kelime türlerini öğrenir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 7 | Kelime türlerinin tümce ögesi olarak sıralanışını öğrenir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Belirsiz zamirlerle cümle kuruluşunu ele alır | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 10 | Cümleyi zaman mekan ve neden kavramlarına göre söz dizim açısından kurmayı öğrenir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 11 | Olumsuzluk kelimesi olan değil in cümle içinde kullanımını bilir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 12 | Belirtme sıfatlarının cümle içerisinde sözdizimsel olarak kullanımı bilir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 13 | Basit ve birleşik cümlelerin kullanımını bilir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 14 | Ana ve yan cümle kavramlarını öğrenir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 15 | Ana ve yan cümle bağlaçlarını öğrenir | Önceden verilen metinleri öğrenci evde okuma ve bilinmeyen terimleri öğrenme | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |