TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MİMARLIK FAKÜLTESİ |
| PEYZAJ MİMARLIĞI PR. | |
| Kod | P255 |
| Ad | Temel Tasarım 2 |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. HALİL DUYMUŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. HALİL DUYMUŞ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Doç. Dr. AHMET ÇİLEK (Güz) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Temel Tasarım I dersinde edinilen bilgi birikimi, gözlem ve deneyimleri değişik kapsamlı mekan tasarımlarına yansıtarak; tasarım sürecinde gözlem, araştırma, ilişkilendirme, yaratıcılık, özgünlük, bulma, uygulama, deneme, kontrol etme, eleştirme ve sonuçlandırma yeti ve davranışlarını geliştirmek.
Dersin İçeriği
Mekan-form-geometri ilişkilerinde temel kavram, ilke ve kuramlar, mekan tasarımında dikkat edilecek noktalar; kurallılık ve kuralsızlık, durgunluk ve devingenlik, görsel denge ve görsel dizem, boşluk-doluluk oranları, şekil-zemin ilişkileri, bütünlük, süreklilik, uyum, karşıtlık, egemenlik, mekan-form uygulamaları; üç boyutlu uygulamalar, biçim değiştirme çalışmaları.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Mekan-form-geometri ilişkilerini kavramak. |
| ÖÇ02 | Çevresini inceleyen, bakmayı ve görmeyi bilen, araştıran, ayıklayan, irdeleyen bir tasarımcı özyapısı oluşturmak. |
| ÖÇ03 | Doğal ve yapay dünyanın nesnel varlıklarını gözleyebilmek, gözlediklerini görsel anlatım ögeleri ve teknikleriyle yeniden biçimlendirme ve anlatmada kullanabilmek. |
| ÖÇ04 | Yaratıcı gücünü ortaya çıkararak, gözlemlerini, izlenimlerini, duygularını, tasar ve imgelerini sanat ve teknik yoluyla ifade edebilme ve geliştirme yetisi kazanmak. |
| ÖÇ05 | Edindiği bilgileri kendisine verilen somut bir alanda uygulayabilmek. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İktisadi ve hukuksal temel kavram ve ilkeleri tanımlar | 1 |
| PÖÇ02 | - | Peyzaj Mimarlığının temel ilke, süreç ve araçları konusunda yeterli temel altyapıya sahip olma; bu alanda kuramsal ve uygulamalı bilgileri mesleki alanda çözümleri ile birlikte kullanabilir | 3 |
| PÖÇ03 | - | Peyzajları, doğal sistemlerin özgün veya insan tarafından dönüştürülmüş unsurları olarak algılamak ve insan gereksinimlerini karşılamada bu kaynakları sürdürülebilir şekilde planlama anlayışını kullanabilir | 4 |
| PÖÇ04 | - | Peyzaj tasarımının felsefe, öğe, ilke ve araçlarını ayrıntılı peyzaj tasarımı sürecine yansıtabilme bilgi ve yetkinliğini kullanabilme ve doğa, doğal süreçler, bazı organik öğelerin karakteristikleri ve performansları konusunda, peyzajların düzenlenmesi, korunması, bakım ve yönetimi çalışmalarına yansıtabilecek yeterli altyapıyı kazanır | 5 |
| PÖÇ05 | - | Peyzaj Mimarlığının temel unsurlarından birisi olan bitkisel materyale yönelik bilgileri sistematik sınıflama içinde kavrayarak, bilgi birikimini peyzajların düzenlenmesi, korunması, geliştirilmesi ve onarımında kullanabilir | 3 |
| PÖÇ06 | - | Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçme ve uygulama, Peyzaj ekolojisi ve ekolojik planlama/ tasarımın ilke ve pratiğini ve peyzaj mimarlığı uygulamalarındaki işlevini bilir ve kavrar | 4 |
| PÖÇ07 | - | Peyzaj çalışmaları ile ilişkili sosyal ve beşeri alanlarda araştırma felsefesi ve yöntemleri konusunda edinilen bilgileri ilgili alanlarda kullanabilir | 4 |
| PÖÇ08 | - | Peyzaj Mimarlığının temel ilke, süreç ve araçları konusunda mesleğin uygulanabilmesi için gerekli bilgileri edinmek ve kavramak. Peyzajları, doğal sistemlerin özgün veya insan tarafından dönüştürülmüş unsurları olarak algılamak ve insan gereksinimlerini karşılamada bu kaynakları sürdürülebilir şekilde planlama anlayışını kavrar. Peyzaj tasarımının felsefe, öğe, ilke ve araçlarını ayrıntılı peyzaj tasarımı sürecine yansıtabilme bilgi ve yetkinliğini kazanır. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Doğa, doğal süreçler, bazı organik öğelerin karakteristikleri ve performansları konusunda bilgi edinmek ve bu bilgiyi peyzajların düzenlenmesi, korunması, bakım ve yönetimi çalışmalarına yansıtabilecek düzeyde kavrar. Peyzaj Mimarlığının temel unsurlarından birisi olan bitkisel materyale yönelik bilgileri sistematik sınıflama içinde kavrayarak, peyzajların düzenlenmesi, korunması, geliştirilmesi ve onarımında kullanacak düzeyde bilgi edinir | 3 |
| PÖÇ10 | - | Peyzaj ekolojisi ve ekolojik planlama/tasarımın ilke ve pratiğini ve peyzaj mimarlığı uygulamalarındaki işlevini bilir ve kavrar | 4 |
| PÖÇ11 | - | Peyzaj çalışmaları ile ilişkili sosyal ve beşeri alanlarda araştırma felsefesi ve yöntemleri konusunda yeterli bilgileri edinir ve kavrar | 4 |
| PÖÇ12 | - | Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama becerisi; bu doğrultuda modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi edinir | 5 |
| PÖÇ13 | - | Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin kullanma becerisi, ile deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi edinir | 3 |
| PÖÇ14 | - | Peyzajların tanımlanması ve sınıflandırılması için gerekli fiziki ve biyolojik göstergeleri temel düzeyde anlama ve kullanma becerisine sahip olmak, değişik peyzaj tipleri için toplum, alan ve doğaya duyarlı plan ve tasarım önerileri geliştirebilecek yetkinliği kazanır | 2 |
| PÖÇ15 | - | Araştırarak ve alternatif düşüncelerin eleştirel yorumlamasını yaparak planlama, tasarım ve yönetim sürecinde çeşitli peyzaj öğelerini çözümleyebilme ve değerlendirebilme yetisini kazanmak | 5 |
| PÖÇ16 | - | Peyzaj Mimarlığı düşüncelerini geliştirmede ve açıklamada çağdaş iletişim yöntemlerini kullanarak görsel, sözlü ya da yazılı sunabilme yetisini kazanır | 5 |
| PÖÇ17 | - | Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışabilme becerisi, sorumluluk alma özgüveni kazanır. | 2 |
| PÖÇ18 | - | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi ile yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | 3 |
| PÖÇ19 | - | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi | 2 |
| PÖÇ20 | - | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalık ve mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olmak ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olur | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve temel kavramlar; genel felsefi kavramlar, özel işlevsel kavramlar | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 2 | Biçim geliştirme; tasarımın temel öğeleri ve biçimlendirmeye giriş | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 3 | Biçim geliştirme; geometrik biçimler, 90 düzeni | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 4 | Biçim geliştirme; 45-90 ve 30-60 düzeni | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 5 | Biçim geliştirme; çember düzeni, doğaya öykünen biçimlere giriş | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 6 | Mekansal düzenlemenin ilkeleri; birlik, uyum, değer, ölçü, karşıtlık, denge, dizem ve yinelenme, sıradüzen | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 7 | Mekansal düzenlemenin ilkeleri; birlik, uyum, değer, ölçü, karşıtlık, denge, dizem ve yinelenme, sıradüzen | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlanmak | |
| 9 | Tasarım dizgeleri; özeksel, özeksel olmayan, bakışımlı, bakışımsız, karma dizgeler | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 10 | Tasarım dizgeleri; özeksel, özeksel olmayan, bakışımlı, bakışımsız, karma dizgeler | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 11 | Tasarım dizgeleri; özeksel, özeksel olmayan, bakışımlı, bakışımsız, karma dizgeler | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 12 | Kuralötesi tasarımlar; dar açılı biçimlendirme, sıradışı-uçrak biçimlendirme, kurguçözümcü biçimlendirme | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 13 | Kuralötesi tasarımlar; dar açılı biçimlendirme, sıradışı-uçrak biçimlendirme, kurguçözümcü biçimlendirme | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 14 | Sonuçların yorumlanması | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 15 | Sonuçların yorumlanması ve tartışma | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlanmak | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlanmak |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||