TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | REKTÖRLÜK |
| Alan Dışı Dersler Koordinatörlüğü | |
| Kod | SD0308 |
| Ad | Biyolojik Çeşitlilik ve Koruma |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Etiket | ADS Alan Dışı Seçmeli Dersler (Üniversite) ÜOD Üniversite Ortak Ders |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. SİBEL ALAGÖZ ERGÜDEN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. SİBEL ALAGÖZ ERGÜDEN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilerin biyolojik çeşitlilik hakkında detaylı bilgiye sahip olmalarını, biyolojik çeşitliliğin önemi ve korunması konusunda bilinç sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Biyoçeşitlilik ve önemi, biyoçeşitlilik tipleri, ekosistemlerin işleyişi, biyoçeşitliliği belirleyici parametreler, biyoçeşitliliği koruma stratejileri, dünyamızın ve ülkemizin biyoçeşitlilik kaynakları.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Biyolojik çeşitlilik hakkında bilgi verebilme. |
| ÖÇ02 | Biyolojik çeşitlilik hakkında bilgi verebilme. |
| ÖÇ03 | Biyolojik çeşitliliğin tipleri hakkında bilgi verebilme. |
| ÖÇ04 | Biyolojik çeşitliliği tehdit eden unsurları açıklayabilme. |
| ÖÇ05 | Ekosistemlerin karalılığı ve işleyişi hakkında bilgi verebilme. |
| ÖÇ06 | Biyoçeşitliliğin belirleyici parametrelerini açıklayabilme. |
| ÖÇ07 | Biyoçeşitliliğin kullanımının doğurduğu sonuçlar ile insan aktivitelerinin etkisini açıklayabilme. |
| ÖÇ08 | Biyoçeşitliliği koruma stratejileri hakkında bilgi verebilme. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyoçeşitlilik ve Önemi | Görsel sunum hazırlığı | |
| 2 | Biyoçeşitlilik ve Önemi | Görsel sunum hazırlığı | |
| 3 | Biyolojik çeşitlilik türleri | Görsel sunum hazırlığı | |
| 4 | Biyolojik çeşitlilik türleri | Görsel sunum hazırlığı | |
| 5 | Biyoçeşitliliğin artmasına ve azalmasına neden olan faktörler | Görsel sunum hazırlığı | |
| 6 | Biyoçeşitliliğin artmasına ve azalmasına neden olan faktörler | Görsel sunum hazırlığı | |
| 7 | Biyoçeşitliliğin kullanımı ve insanın etkisi | Görsel sunum hazırlığı | |
| 8 | Ara Sınav | Sınav hazırlığı | |
| 9 | Biyolojik çeşitliliğin korunumu stratejileri | Görsel sunum hazırlığı | |
| 10 | Özel ekosistemler ve biyolojik çeşitlilik açısından önemi | Görsel sunum hazırlığı | |
| 11 | Özel ekosistemler ve biyolojik çeşitlilik açısından önemi | Görsel sunum hazırlığı | |
| 12 | Doğa koruma ile ilgili uluslararası anlaşmalar | Görsel sunum hazırlığı | |
| 13 | Doğa koruma ile ilgili uluslararası anlaşmalar | Görsel sunum hazırlığı | |
| 14 | Türkiye'de çevre koruma ve mevzuatı | Görsel sunum hazırlığı | |
| 15 | Türkiye'de çevre koruma ve mevzuatı | Görsel sunum hazırlığı | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav Hazırlığı | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav Hazırlığı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 80 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,20 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||