TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | O402 |
| Ad | İlköğretime Hazırlık ve İlköğretim Programları |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi AYŞEGÜL KARABAY TURAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi AYŞEGÜL KARABAY TURAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Okula hazırbulunuşluğun tanımlanabilmesi, ilköğretime hazırbulunuşluğun boyutları, ilköğretim ve okulöncesi eğitim programlarının özellikleri ile karşılaştırılabilmesi, okulöncesi dönemde okula hazırbulunuşluğun desteklenebilmesidir.
Dersin İçeriği
Bu derste okula hazırbulunuşluk, hazırbulunuşluğu etkileyen faktörler ve hazrıbulunuşluğu destekleyen etkinlikler ile ilköğretim ve okulöncesi eğitim programları özellikleri, kapsamları açıklanacaktır.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Okula hazırbulunuşluğu tanımlar. |
| ÖÇ02 | Okulöncesi eğitim programlarının özelliklerini tanımlar. |
| ÖÇ03 | Okulöncesi eğitimde geçmişten günümüze uygulanan eğitim programlarının karşılaştırır. |
| ÖÇ04 | İlköğretim programı ve özelliklerini tanımlar. |
| ÖÇ05 | Geçmişten günümüze ilköğretim programlarını karşılaştırır. |
| ÖÇ06 | Okulöncesi dönemde okula hazırbulunuşluğunun önemini tanımlar. |
| ÖÇ07 | Okulöncesi dönemde okula hazırbulunuşluk ve gelişim alanların özelliklerini açıklar. |
| ÖÇ08 | Okula hazırbulunuşluğu destekleyecek etkinlikler hazırlar. |
| ÖÇ09 | Okulöncesi eğitim programı açısından okula hazırbulunuşluğu açıklar. |
| ÖÇ10 | Okulöncesi dönemde hazırbulunuşluğu etkileyen faktörleri tanımlar. |
| ÖÇ11 | Okulöncesi dönemde okula hazırlık etkinlikleri içeriğini tanımlar. |
| ÖÇ12 | Okulöncesi dönemde etkinlikler hazırlar. |
| ÖÇ13 | Okulöncesinde okuma yazma etkinliklerinin programa uygular. |
| ÖÇ14 | Okumaya hazırlık etkinlikleri değerlendirir. |
| ÖÇ15 | Okumaya hazırlık etkinlikleri uygulama örneklerini hazırlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | 2 |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | 3 |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | 3 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak etkinlikler hazırlar | 3 |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | 4 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | 3 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | 3 |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | 3 |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | 3 |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | 2 |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | 2 |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | 3 |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | 3 |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | 3 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | 3 |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | 3 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve ders içeriğinin gözden geçirilmesi | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 2 | Okula hazırbulunuşluğun tanımı | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 3 | Okulöncesi dönemde hazırbulunuşluğu etkileyen faktörler | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 4 | Okul öncesi dönemde dil gelişimi ve erken okuryazarlık eğitimi | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 5 | İlkokula hazırlık | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 6 | İlkokulun temel özellikleri ve programların karşılaştırılması | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 7 | Okul, öğretmen ve anne babalara düşen görevler | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 8 | Ara Sınav | yazılı sınav | |
| 9 | Hazırbulunuşluğun değerlendirilmesi | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 10 | İlkokuma yazma programı | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 11 | Hayat Bilgisi programı (önbecerileri ve etkinlikler planlama) | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 12 | Matematik programı (önbecerileri ve etkinlikler planlama) | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 13 | Fen Bilgisi programı (önbecerileri ve etkinlikler planlama) | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 14 | Sosyal Bilgiler programı (önbecerileri ve etkinlikler planlama) | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 15 | Okulöncesi dönemde okula hazırbulunuşluğu destekleyecek etkinlikler | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yazılı sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yazılı sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 50 | 20 |
| 1. Ödev | 50 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |