TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| EBELİK PR. | |
| Kod | EBS219 |
| Ad | Aile Planlaması |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. EBRU GÖZÜYEŞİL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. EBRU GÖZÜYEŞİL
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin sonunda öğrenciler, Ana ve Çocuk sağlığını yükseltmek amacıyla, aile planlaması konusunda temel olacak teorik açıdan bilgi sahibi olabileceklerdir.
Dersin İçeriği
Aile planlamasına giriş, aile planlamasının yararları, kadın üreme organlarının anatomisive fizyolojisi, erkek üreme organlarının anatomisive fizyolojisi, Gebelik oluşumu, Türkiye'de aile planlamasının durumu, dünyada aile planlamasının durumu, Türkiye'de aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler, dünyada aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler, aile planlamasıyla ilgili etik sorunlar
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Aile planlamasının tanımını yapabilme |
| ÖÇ02 | Aile planlamasının yararlarını söyleyebilme |
| ÖÇ03 | Kadın üreme organlarının anatomi ve fizyolojisini aile planlaması açısından değerlendirerek söyleyebilme |
| ÖÇ04 | Erkek üreme organlarının anatomi ve fizyolojisini aile planlaması açısından değerlendirerek söyleyebilme |
| ÖÇ05 | Türkiye'de aile planlamasının durumunu söyleyebilme |
| ÖÇ06 | Dünya'da aile planlamasının durumunu söyleyebilme |
| ÖÇ07 | Türkiye'de aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeleri söyleyebilme |
| ÖÇ08 | Dünyada aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeleri söyleyebilme |
| ÖÇ09 | Aile planlamasına ilişkin etik sorunları söyleyebilmeli |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Mesleki yasa ve yönetmelikler çerçevesinde ebenin rol ve sorumluluklarını açıklar. | 3 |
| PÖÇ02 | - | Kadın ve üreme sağlığına ilişkin temel kavramları, ulusal ve uluslararası sağlık göstergelerini açıklar. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Anne sağlığının önemini kavrar. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Kadın ve erkek üreme organları anatomisi ve fizyolojisini açıklar. | 5 |
| PÖÇ05 | - | İntrauterin dönemden başlayarak, anne, yenidoğan ve ailesinin fiziksel, psikolojik ve sosyal sağlığının korunması, sürdürülmesi, geliştirmesine yönelik bakım gereksinimlerini karşılar. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Prekonsepsional dönem, gebelik ve doğum öncesi süreçte gebeye/çifte genetik danışmanlık yapar. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Doğum eyleminde gebe ve ailesinin bakım gereksinimlerini karşılar. | 1 |
| PÖÇ08 | - | Doğum sonu dönemde normal loğusa, yeni doğan ve ailenin bakım gereksinimlerini karşılar. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Temel sağlık göstergelerini iyileştirmeyi hedefleyip, anne-bebek sağlığını korumaya ve yükseltmeye yönelik hizmet verir. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Kadında görülen jinekolojik sorunlara yönelik, gerekli bakım ve girişimlerini planlar, uygular ve bu konuda sağlık eğitimi yapar. | 1 |
| PÖÇ11 | - | Tüm yaşam evrelerinde kadının bakım gereksinimlerini karşılar. | 1 |
| PÖÇ12 | - | Mesleki rol ve sorumluluklarının bilincinde ebelik hizmetlerinin planlanması, örgütlenmesi, yürütülmesi, değerlendirilmesi ve koordinasyonu için yönetim aktivitelerini kullanır. | 3 |
| PÖÇ13 | - | Sağlık uygulamalarını kendi yaşamına aktarır. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Bilgisayar ve bilişim teknolojisini kullanır. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Sağlıklı/hasta birey ve ekip üyeleri ile etkin iletişim becerilerini kullanarak iletişim kurar. | 5 |
| PÖÇ16 | - | İletişim sağlayabilecek düzeyde yabancı dil bilir. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 2 |
| PÖÇ18 | - | Temel sağlık hizmetleri doğrultusunda gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne ve yenidoğanı etik değerlerle, ailesi ve yaşadığı toplum içinde bütüncül ve insancıl bir anlayışla ele alır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Aile planlamasına giriş | Okuma | |
| 2 | Aile planlamasının yararları | Okuma | |
| 3 | Kadın üreme organlarının anatomi ve fizyolojisi | Okuma | |
| 4 | Erkek üreme organlarının anatomi ve fizyolojisi | Okuma | |
| 5 | Gebeliğin Oluşumu | Okuma | |
| 6 | Türkiye'de aile planlamasının durumunu | Okuma | |
| 7 | Türkiye'de aile planlamasının durumunu | Okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Okuma, tekrar | |
| 9 | Dünyada aile planlamasının durumunu | Okuma | |
| 10 | Dünyada aile planlamasının durumunu | Okuma | |
| 11 | Türkiye'de aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler | Okuma | |
| 12 | Türkiye'de aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler | Okuma | |
| 13 | Dünyada aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler | Okuma | |
| 14 | Dünyada aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler | Okuma | |
| 15 | Aile planlamasına ilişkin etik sorunlar | Okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma, tekrar | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma, tekrar |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||