| PÖÇ01 |
-
|
Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. |
1 |
| PÖÇ01 |
-
|
Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. |
1 |
| PÖÇ01 |
-
|
Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. |
1 |
| PÖÇ01 |
-
|
Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. |
1 |
| PÖÇ02 |
-
|
Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. |
1 |
| PÖÇ02 |
-
|
Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. |
1 |
| PÖÇ02 |
-
|
Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. |
1 |
| PÖÇ03 |
-
|
Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. |
1 |
| PÖÇ04 |
-
|
Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. |
1 |
| PÖÇ04 |
-
|
Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. |
1 |
| PÖÇ05 |
-
|
Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. |
1 |
| PÖÇ05 |
-
|
Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. |
1 |
| PÖÇ05 |
-
|
Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. |
1 |
| PÖÇ05 |
-
|
Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. |
1 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. |
1 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. |
1 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. |
1 |
| PÖÇ07 |
-
|
Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. |
1 |
| PÖÇ08 |
-
|
Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. |
1 |
| PÖÇ08 |
-
|
Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. |
1 |
| PÖÇ08 |
-
|
Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. |
3 |
| PÖÇ08 |
-
|
Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Alanındaki bilgileri izleyebilecek ve iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanma. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Alanındaki bilgileri izleyebilecek ve iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanma. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Alanındaki bilgileri izleyebilecek ve iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanma. |
1 |
| PÖÇ09 |
-
|
Alanındaki bilgileri izleyebilecek ve iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanma. |
1 |
| PÖÇ09 |
-
|
Alanındaki bilgileri izleyebilecek ve iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanma. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Alanındaki bilgileri izleyebilecek ve iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanma. |
1 |
| PÖÇ09 |
-
|
Alanındaki bilgileri izleyebilecek ve iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanma. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Alanındaki bilgileri izleyebilecek ve iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanma. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini hem öğrenme sürecinde hem de tasarlama sürecinde etkin biçimde kullanma. |
2 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini hem öğrenme sürecinde hem de tasarlama sürecinde etkin biçimde kullanma. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini hem öğrenme sürecinde hem de tasarlama sürecinde etkin biçimde kullanma. |
3 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini hem öğrenme sürecinde hem de tasarlama sürecinde etkin biçimde kullanma. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini hem öğrenme sürecinde hem de tasarlama sürecinde etkin biçimde kullanma. |
2 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini hem öğrenme sürecinde hem de tasarlama sürecinde etkin biçimde kullanma. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini hem öğrenme sürecinde hem de tasarlama sürecinde etkin biçimde kullanma. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini hem öğrenme sürecinde hem de tasarlama sürecinde etkin biçimde kullanma. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere karşı sorumlu bir yurttaş olma. |
1 |
| PÖÇ11 |
-
|
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere karşı sorumlu bir yurttaş olma. |
1 |
| PÖÇ11 |
-
|
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere karşı sorumlu bir yurttaş olma. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere karşı sorumlu bir yurttaş olma. |
1 |
| PÖÇ11 |
-
|
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere karşı sorumlu bir yurttaş olma. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere karşı sorumlu bir yurttaş olma. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere karşı sorumlu bir yurttaş olma. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere karşı sorumlu bir yurttaş olma. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Bireysel ve grup halinde etkin çalışabilme ve sorumluluk alma. |
3 |
| PÖÇ12 |
-
|
Bireysel ve grup halinde etkin çalışabilme ve sorumluluk alma. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Bireysel ve grup halinde etkin çalışabilme ve sorumluluk alma. |
1 |
| PÖÇ12 |
-
|
Bireysel ve grup halinde etkin çalışabilme ve sorumluluk alma. |
1 |
| PÖÇ12 |
-
|
Bireysel ve grup halinde etkin çalışabilme ve sorumluluk alma. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Bireysel ve grup halinde etkin çalışabilme ve sorumluluk alma. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Bireysel ve grup halinde etkin çalışabilme ve sorumluluk alma. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Bireysel ve grup halinde etkin çalışabilme ve sorumluluk alma. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Zamanı verimli kullanarak, planlı, titiz ve disiplinli değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Zamanı verimli kullanarak, planlı, titiz ve disiplinli değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Zamanı verimli kullanarak, planlı, titiz ve disiplinli değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Zamanı verimli kullanarak, planlı, titiz ve disiplinli değerlendirme. |
1 |
| PÖÇ13 |
-
|
Zamanı verimli kullanarak, planlı, titiz ve disiplinli değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Zamanı verimli kullanarak, planlı, titiz ve disiplinli değerlendirme. |
4 |
| PÖÇ13 |
-
|
Zamanı verimli kullanarak, planlı, titiz ve disiplinli değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Zamanı verimli kullanarak, planlı, titiz ve disiplinli değerlendirme. |
1 |
| PÖÇ14 |
-
|
Okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. |
1 |
| PÖÇ14 |
-
|
Okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. |
2 |
| PÖÇ14 |
-
|
Okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. |
2 |
| PÖÇ15 |
-
|
Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahip olma. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahip olma. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahip olma. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahip olma. |
1 |
| PÖÇ15 |
-
|
Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahip olma. |
1 |
| PÖÇ15 |
-
|
Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahip olma. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Meslektaşları, işverenleri ve hizmet sunduğu bireyler ile sağlıklı iletişim kurma. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Meslektaşları, işverenleri ve hizmet sunduğu bireyler ile sağlıklı iletişim kurma. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Meslektaşları, işverenleri ve hizmet sunduğu bireyler ile sağlıklı iletişim kurma. |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Meslektaşları, işverenleri ve hizmet sunduğu bireyler ile sağlıklı iletişim kurma. |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Meslektaşları, işverenleri ve hizmet sunduğu bireyler ile sağlıklı iletişim kurma. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Çevreyi koruma, mesleğinin etik ve hukuksal değerlerini savunma konusunda bireysel ve mesleki itina gösterme. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Çevreyi koruma, mesleğinin etik ve hukuksal değerlerini savunma konusunda bireysel ve mesleki itina gösterme. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Çevreyi koruma, mesleğinin etik ve hukuksal değerlerini savunma konusunda bireysel ve mesleki itina gösterme. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Çevreyi koruma, mesleğinin etik ve hukuksal değerlerini savunma konusunda bireysel ve mesleki itina gösterme. |
1 |
| PÖÇ17 |
-
|
Çevreyi koruma, mesleğinin etik ve hukuksal değerlerini savunma konusunda bireysel ve mesleki itina gösterme. |
1 |
| PÖÇ18 |
-
|
Grafik Tasarım mesleğinin toplumsal yaşam içindeki yerini ve önemini ayırt etme. |
3 |
| PÖÇ18 |
-
|
Grafik Tasarım mesleğinin toplumsal yaşam içindeki yerini ve önemini ayırt etme. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Grafik Tasarım mesleğinin toplumsal yaşam içindeki yerini ve önemini ayırt etme. |
3 |
| PÖÇ18 |
-
|
Grafik Tasarım mesleğinin toplumsal yaşam içindeki yerini ve önemini ayırt etme. |
0 |
| PÖÇ19 |
-
|
Dilini doğru yazma, kullanma ve tasarımlarında bu konuda sorumluluk gösterme. |
0 |
| PÖÇ19 |
-
|
Dilini doğru yazma, kullanma ve tasarımlarında bu konuda sorumluluk gösterme. |
0 |
| PÖÇ19 |
-
|
Dilini doğru yazma, kullanma ve tasarımlarında bu konuda sorumluluk gösterme. |
1 |
| PÖÇ20 |
-
|
işlevini yerine getirebilen, iletişimini gerçekleştiren ve hedef kitleye ulaşabilen tasarımlar yaratma. |
1 |
| PÖÇ20 |
-
|
işlevini yerine getirebilen, iletişimini gerçekleştiren ve hedef kitleye ulaşabilen tasarımlar yaratma. |
0 |
| PÖÇ20 |
-
|
işlevini yerine getirebilen, iletişimini gerçekleştiren ve hedef kitleye ulaşabilen tasarımlar yaratma. |
0 |
TÜRKÇE
ENGLISH