TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | ADANA MESLEK YÜKSEKOKULU |
| ÇOCUK GELİŞİMİ PR. | |
| Kod | CGP249 |
| Ad | Oyun ve Müzik |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Ön Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. BURCU SULTAN ABBAK KAÇAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. Dr. BURCU SULTAN ABBAK KAÇAR
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencinin eğitim müziğini tanımasını, Çocuklarda sanat ve müziğe olan ilgi ve yeteneği yönetecek bilgi birikiminin oluşturulmasını ve müzik öğretimi ile ilgili süreci yönetecek davranışların kazandırılmasını sağlamaktır. öğrencilerin erken çocukluk döneminde oyunun eğitsel ve gelişimsel değerinin farkına varmasını sağlamak; oyunu, çocuğu tanıma ve değerlendirmede ve etkili bir öğretim yöntemi olarak kullanma becerisini geliştirmektir. Oyun planlamayı ve uygulamayı doğru bir şekilde öğrenmesini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Oyunun tanımı oyunun önemi, oyunun çocuğun gelişimine etkisi eski çocuk oyunları, oyun kuramları oyunun çocuğun gelişimiyle geçirdiği aşamalar oyunun toplumsal rolü, oyunu etkileyen faktörler, oyun planlama, özel eğitim gerektiren bireylerle oyun, oyun alanları, oyun araçları, Müzik nedir Okul öncesi dönemde müziğin önemi Müziğin temel bileşenleri, Temel müzik bilgileri müzikte ritm kavramı, Türkiyede ve dünyada müzik tür ve biçimleri Eğitimde müziğin rolü Yaratıcılığı geliştirmede müzik Müziğin diğer etkinliklerde kullanılması Farklı öğretim teknikleriThe course includes the definition of music; the importance of music during pre-school education the principal components of music basic music knowledge; the term rhythm in music the music types and forms in Turkey and in the world the role of music on education and improving creativity the application of music together with other techniques and lastly different teaching methods and techniques
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Müziğin temel bileşenlerini, temel müzik bilgilerini;, müzikte ritm kavramını bilir ve kavrar. |
| ÖÇ02 | Türkiye'de ve dünyadaki müzik tür ve biçimlerini bilir. |
| ÖÇ03 | Eğitimde müziğin rolünü ve yaratıcılığı geliştirmede müziksel işitmenin önemini bilir ve açıklar. |
| ÖÇ04 | Okul öncesi dönem çocuğu için müzik planı hazırlar. |
| ÖÇ05 | Oyunu tanımlar. |
| ÖÇ06 | Gelişim özeeliklerine göre oyun evrelerini çeşitlerini açıklar. |
| ÖÇ07 | Yaşlara uygun oyun etkinliklerini planlar, fırsat eğitiminden yararlanarak çocuklara uygun oyunlar üretir. |
| ÖÇ08 | Oyunu çocuğu tanıma ve değerlendirmede ve etkili bir öğretim yöntemi olarak kullanma becerisini geliştirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Çocuk gelişimi alanındaki temel güncellenmiş kuramsal bilgileri, uygulama için gerekli bilgileri, gerekli eğitim ve öğretim araçlarını ve kaynakları açıklar. | 3 |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili çalışma süreçlerindeki araç-gereç, materyal, malzeme ile iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çocukların Türkçeyi doğru kullanmalarını destekler | |
| PÖÇ04 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çocukların gelişim özelliklerini ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak uygun öğretim strateji, yöntem, etkinlik ve tekniklerini uygular. | 4 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alandaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil kullanır. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Okul öncesi eğitim kurumlarındaki ve özel eğitim kurumlarındaki çocukların gelişim alanlarını (fiziksel, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanları) destekleyici eğitsel materyal hazırlar ve eğitim ortamlarını düzenler. | 4 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel ve grup çalışmalarına katılır ve grup ile iş birliği yapar. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik ve sosyal bilimler (Tarih, Türkçe) alanıyla ilgili temel kuramsal bilgileri açıklar. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleği ile ilgili programların felsefesini, genel özelliklerini ve programın her bir öğesinin gerekliliklerini sınıf yönetimine ve uygulamalarına yansıtır. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İş güvenliği, işçi sağlığı, iş kazaları ile çevre koruma ve iklim bilgisini açıklar. | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kendini birey olarak tanır; yaratıcılığını ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Çocuk ve anne-baba başta olmak üzere diğer paydaşlarla etkili iletişim kurar. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Özel gereksinimli çocukların özelliklerini bilir bu çocuklar için eğitim sürecini planlar ve uygular. | 2 |
| PÖÇ14 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Araştırma yöntemlerini, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme becerisini geliştirir. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Dış görünüm, tutum ve davranışları ile topluma örnek olarak, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere, ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket eder. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Müzik nedir Müziğin Önemi | Konu ile ilgili okuma ve uygulama | |
| 2 | Müziğin Temel Bileşenleri | Konu ile ilgili okuma | |
| 3 | Müzikte Ritim Kavramı | Konu ile ilgili okuma | |
| 4 | Eğitimde Müziğin Rolü | Konu ile ilgili okuma | |
| 5 | Müziğin Diğer Etkinliklerle Birlikte Kullanımı | Konu ile ilgili okuma | |
| 6 | Müziğin Gelişim Alanlarına Etkisi | Konu ile ilgili okuma | |
| 7 | Okul Öncesi Dönemde Müzik Etkinlikleri ve Planlanması | Konu ile ilgili okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlık | |
| 9 | Oyunun tanımı ve tarihçesi ve önemi | Konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 10 | Oyunun gelişim alanlarına etkisi | Konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 11 | Oyunun yaşlara göre sınıflandırılması | Konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 12 | Oyun evreleri ve oyun çeşitleri | Konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 13 | Oyun Kuramları | Konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 14 | Oyun Etkinliklerinin Planlanması | Gözlem, İnceleme, Etkinlik Planı | |
| 15 | Eski çocuk oyunları ve teknolojik oyunlar | Gözlem, İnceleme, Etkinlik Planı | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 108 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,32 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||