TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| BİYOLOJİ PR. | |
| Kod | BL368 |
| Ad | Hayvan Fizyolojisi 2 |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 8 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi SAADET PINAR ÖZALP |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi SAADET PINAR ÖZALP
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı canlı organizmalardaki yaşam olaylarını, organların işlevlerini ve çalışma mekanizmalarını incelemeyi kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Solunum fizyolojisi, boşaltım fizyolojisi, sindirim fizyolojisi, metabolizma bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Solunum pigmentleri, hayvanlarda solunum organlarını , solunum havası hacimleri, alveolar ventilasyonu , akciğerin yapısı ve solunum epitelini ,oksijenin hemoglobinden ayrılması ve oksijen azlığını açıklar. |
| ÖÇ02 | Vücut sıvılarının ayarlanmasını, Tatlı su, deniz ve karada yaşayan hayvanlarda su tuz dengesini, tek hücrelilerde boşaltım, omurgasızlarda boşaltımı omurgalılarda boşaltım konularını açıklar. |
| ÖÇ03 | Hayvanlarda sindirim organları, sindirim kanalının yapısı, fiziksel ve mekanik sindirim konularını , ince barsaklarda emilim, mide salgıları enzimler konularını açıklar. |
| ÖÇ04 | Dolaşım sistemi, farklı canlılada dolaşım , kan damarları, kan hücreleri, metabolizma, emilim ve açlık evresindeki metabolik olayları , karaciğerde toksik maddelerin detoksifikasyonunu açıklar. |
| ÖÇ05 | Hormonlar, hormanların yapısını ve hormonların etki mekanizmasını açıklar. |
| ÖÇ06 | Hipofiz Hipotalamus Iliskisi, Hipotalamus hormonlarını açıklar. |
| ÖÇ07 | Hormanların sınıflandırılması, endokrin bezler konularını açıklar. |
| ÖÇ08 | Üreme ve üreme fizyolojisi konularını açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Biyoloji alanında temel kavram ve ilkeleri açıklar. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Biyoloji alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Biyoloji alanındaki problemleri tanımlayıp çözümlerine yönelik yöntemleri uygular. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Biyoloji alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. | 3 |
| PÖÇ05 | - | Biyoloji alanında bilgilere ulaşıp tasnif ederek amacına yönelik olarak kullanır. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Biyoloji alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek düşüncelerini ve sorunlara ilişkin önerilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere aktarır. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Alanı ile ilgili projelerin planlanmasında ve yürütülmesinde bir ekip üyesi olarak aktif görev alır. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilip ona göre davranır. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Biyolojinin temel konuları dışında özgün seçimlik derslerle farklı alanlarda bilgisini ve deneyimini artırır. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Biyoloji alanındaki temel konuları anlayacak ve meslektaşlarıyla iletişim kuracak kadar İngilizce bilgisini kavrar. | 2 |
| PÖÇ13 | - | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak etik ilişkiler kurup mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Biyoloji alanında gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Bireysel gelişimin önemini kavrayarak gereğini uygular. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Solunum fizyolojisi | Kaynak okuma | |
| 2 | Solunum havası hacimleri, alveolar ventilasyon | Kaynak okuma | |
| 3 | Oksijenin hemoglobinden ayrılması, oksijen azlığı | Kaynak okuma | |
| 4 | Vücut sıvılarının ayarlanması | Kaynak okuma | |
| 5 | Tatlı su, deniz ve karada yaşayan hayvanlarda su tuz dengesi | Kaynak okuma | |
| 6 | Böbrek fonksiyonu | Kaynak okuma | |
| 7 | Glomerular filtrasyon, tübüllerin fonksiyonu | Kaynak okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Kaynak okuma | |
| 9 | Glukoz, sodyum ve suyun geri emilimi | Kaynak okuma | |
| 10 | Sindirim fizyolojisi | Kaynak okuma | |
| 11 | Sindirim kanalının fonksiyonel bölgeleri | Kaynak okuma | |
| 12 | İnce barsaklarda emilim | Kaynak okuma | |
| 13 | Metabolizma | Kaynak okuma | |
| 14 | Emilim ve açlık evresindeki metabolik olaylar | Kaynak okuma | |
| 15 | Karaciğerde toksik maddelerin detoksifikasyonu | Kaynak okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | genel tekrar | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | genel tekrar |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 10 | 140 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 4 | 10 | 40 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 188 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 7,52 | ||
| AKTS | 8 AKTS | ||