TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | PDRS302 |
| Ad | Krize Müdahale |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MERAL ATICI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MERAL ATICI
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı öğrencilerin kriz, kriz türleri, krizin etkileri, krize verilen tepkiler, krizden etkilenen kişilere yönelik psikolojik ilk yardım ve psikolojik danışma, okullardaki kriz ekibinin ve okul psikolojik danışmanının rol ve sorumlulukları hakkında bilgi ve beceri sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Krizin tanımı, türleri, etkileri, okullarda öğrencileri etkileyen okul içinde ve dışında olan krizler, okullardaki kriz yönetim ekipleri, bu ekibin rol ve sorumlulukları, okul psikolojik danışmanının rol ve sorumlulukları, kriz anında yaşanabilecek travmatik durumlarda psikolojik ilk yardım ve psikolojik danışma hizmetleri, travmatik kayıplarda psikolojik müdahaleler.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Kriz ve kriz türlerinin tanımını yapar. |
| ÖÇ02 | Kriz ve travma ilişkisini ve krizin etkilerini söyler. |
| ÖÇ03 | Okullarda öğrencileri etkileyen okul içi ve dışında olan krizleri söyler. |
| ÖÇ04 | Okullardaki kriz ekibinin rol ve sorumluluklarını söyler. |
| ÖÇ05 | Okul kriz ekibindeki okul psikolojik danışmanının rol ve sorumluluklarını açıklar. |
| ÖÇ06 | Psikolojik ilk yardımın tanımı yapar. |
| ÖÇ07 | Farklı kriz durumlarında kullanılabilecek psikolojik ilk yardım becerilerini kavrar. |
| ÖÇ08 | Krizden etkilenen kişilere yönelik psikolojik danışma hizmetlerini kavrar. |
| ÖÇ09 | Travmatik kayıp sonrası yardımın içeriğini açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır | |
| PÖÇ17 | - | Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ19 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | |
| PÖÇ20 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, öğrenme çıktıları, işleyiş ve değerlendirme süreci konusunda bilgi verme ve tartışma. | Ders içeriğinin ve kaynaklarının gözden geçirilmesi | |
| 2 | Kriz ve travmanın tanımını ve ilişkisi, kriz türleri. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 3 | Krizin fizyolojik, duygusal, bilişsel ve sosyal etkileri. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 4 | Kriz durumunda verilecek duygusal, davranışsal ve bilişsel tepkiler. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 5 | Okullarda öğrencileri etkileyen okul içi ve dışında olan krizler ve etkileri. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 6 | Okullardaki kriz ekibinin rol ve sorumlulukları. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 7 | Okul kriz ekibindeki okul psikolojik danışmanının rol ve sorumlulukları. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlanma | |
| 9 | Psikolojik ilk yardımın tanımı ve içeriği. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 10 | Farklı kriz durumlarında kullanılabilecek psikolojik ilk yardım becerileri. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 11 | Krizden etkilenen kişilere yönelik psikolojik danışma yardımları. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 12 | Travma sonrası stres bozukluğu ve belirtileri. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 13 | Travma sonrası stres bozukluğunda kullanılabilecek müdahaleler. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 14 | Kriz durumunda psikolojik ilk yardım uygulamalarına yönelik örnek çalışma ve vakalar. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 15 | Krizden etkilenen kişilere yönelik psikolojik yardım uygulamalarına ilişkin örnek çalışma ve vakalar. | Konuyla ilgili kaynakların gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Dönem sonu sınavı için hazırlık yapılması | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Dönem sonu sınavı için hazırlık yapılması |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |