| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
4 |
| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
2 |
| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
3 |
| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
3 |
| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
3 |
| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
3 |
| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
3 |
| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
3 |
| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
3 |
| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
3 |
| PÖÇ01 |
-
|
Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
5 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
2 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
2 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
5 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
2 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
5 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
5 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
5 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
1 |
| PÖÇ03 |
-
|
Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
1 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
2 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
2 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
3 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
2 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
3 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
3 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
5 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
3 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
3 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
4 |
| PÖÇ04 |
-
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
4 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
3 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
3 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
2 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
2 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
1 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
5 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
2 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
3 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
5 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
5 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
4 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
1 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
4 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
5 |
| PÖÇ06 |
-
|
Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
5 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
4 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
5 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
4 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
3 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
1 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
5 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
5 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
3 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
5 |
| PÖÇ07 |
-
|
Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
4 |
| PÖÇ08 |
-
|
Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ08 |
-
|
Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ08 |
-
|
Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
4 |
| PÖÇ08 |
-
|
Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ08 |
-
|
Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ08 |
-
|
Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
2 |
| PÖÇ08 |
-
|
Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ08 |
-
|
Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ08 |
-
|
Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ08 |
-
|
Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ09 |
-
|
Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. |
5 |
| PÖÇ09 |
-
|
Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. |
5 |
| PÖÇ09 |
-
|
Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. |
5 |
| PÖÇ10 |
-
|
Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ10 |
-
|
Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
4 |
| PÖÇ10 |
-
|
Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ10 |
-
|
Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ10 |
-
|
Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ10 |
-
|
Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ10 |
-
|
Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ10 |
-
|
Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
1 |
| PÖÇ10 |
-
|
Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ10 |
-
|
Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ11 |
-
|
Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. |
2 |
| PÖÇ11 |
-
|
Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ11 |
-
|
Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ11 |
-
|
Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ11 |
-
|
Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. |
2 |
| PÖÇ11 |
-
|
Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. |
5 |
| PÖÇ11 |
-
|
Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. |
2 |
| PÖÇ11 |
-
|
Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. |
2 |
| PÖÇ11 |
-
|
Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
3 |
| PÖÇ12 |
-
|
Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
1 |
| PÖÇ12 |
-
|
Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
3 |
| PÖÇ12 |
-
|
Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
3 |
| PÖÇ12 |
-
|
Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
2 |
| PÖÇ12 |
-
|
Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
1 |
| PÖÇ12 |
-
|
Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
3 |
| PÖÇ12 |
-
|
Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
4 |
| PÖÇ12 |
-
|
Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
5 |
| PÖÇ12 |
-
|
Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
5 |
| PÖÇ13 |
-
|
Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
2 |
| PÖÇ13 |
-
|
Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
4 |
| PÖÇ13 |
-
|
Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
5 |
| PÖÇ13 |
-
|
Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
5 |
| PÖÇ13 |
-
|
Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
2 |
| PÖÇ13 |
-
|
Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
3 |
| PÖÇ14 |
-
|
Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. |
2 |
| PÖÇ14 |
-
|
Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. |
2 |
| PÖÇ14 |
-
|
Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. |
1 |
| PÖÇ14 |
-
|
Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. |
2 |
| PÖÇ14 |
-
|
Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. |
3 |
| PÖÇ14 |
-
|
Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. |
3 |
| PÖÇ14 |
-
|
Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. |
5 |
| PÖÇ14 |
-
|
Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. |
2 |
| PÖÇ14 |
-
|
Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. |
4 |
| PÖÇ14 |
-
|
Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
5 |
| PÖÇ15 |
-
|
Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
2 |
| PÖÇ15 |
-
|
Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
2 |
| PÖÇ15 |
-
|
Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ15 |
-
|
Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
2 |
| PÖÇ15 |
-
|
Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ15 |
-
|
Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
5 |
| PÖÇ15 |
-
|
Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
5 |
| PÖÇ15 |
-
|
Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ15 |
-
|
Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
1 |
| PÖÇ16 |
-
|
Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
2 |
| PÖÇ16 |
-
|
Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
2 |
| PÖÇ16 |
-
|
Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
1 |
| PÖÇ16 |
-
|
Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
5 |
| PÖÇ16 |
-
|
Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
2 |
| PÖÇ17 |
-
|
Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
3 |
| PÖÇ17 |
-
|
Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
2 |
| PÖÇ17 |
-
|
Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
3 |
| PÖÇ17 |
-
|
Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
2 |
| PÖÇ17 |
-
|
Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
3 |
| PÖÇ17 |
-
|
Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
1 |
| PÖÇ17 |
-
|
Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
2 |
| PÖÇ17 |
-
|
Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
2 |
| PÖÇ17 |
-
|
Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
3 |
| PÖÇ18 |
-
|
Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. |
3 |
| PÖÇ18 |
-
|
Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. |
4 |
| PÖÇ18 |
-
|
Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. |
3 |
| PÖÇ18 |
-
|
Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. |
1 |
| PÖÇ18 |
-
|
Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. |
3 |
| PÖÇ18 |
-
|
Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. |
2 |
| PÖÇ18 |
-
|
Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. |
2 |
| PÖÇ18 |
-
|
Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. |
3 |
| PÖÇ19 |
-
|
Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. |
3 |
| PÖÇ19 |
-
|
Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. |
2 |
| PÖÇ19 |
-
|
Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. |
2 |
| PÖÇ19 |
-
|
Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. |
5 |
| PÖÇ19 |
-
|
Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. |
1 |
| PÖÇ19 |
-
|
Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. |
2 |
| PÖÇ19 |
-
|
Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. |
3 |
| PÖÇ19 |
-
|
Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. |
2 |
| PÖÇ20 |
-
|
Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma,kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ20 |
-
|
Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma,kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ20 |
-
|
Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma,kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ20 |
-
|
Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma,kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. |
3 |
| PÖÇ20 |
-
|
Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma,kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. |
2 |
| PÖÇ20 |
-
|
Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma,kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. |
2 |
TÜRKÇE
ENGLISH