TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | REKTÖRLÜK |
| Alan Dışı Dersler Koordinatörlüğü | |
| Kod | SD0417 |
| Ad | Çocuk resimleri ve çocuk resimlerinin analizi |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Etiket | ADS Alan Dışı Seçmeli Dersler (Üniversite) ÜOD Üniversite Ortak Ders |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. KAZIM ARTUT |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. KAZIM ARTUT
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Öğr. Gör. KAZIM ARTUT (Bahar) (A Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Çocuk resimleri ilgi çekici, kolay, yalın bir ifade aracı olması nedeniyle duygusal, naif bir iletişim ve anlatım aracıdır. Bu bakımdan sınırlı sözcük bilgisine ve kendini ifade etme becerisine sahip çocukları tanımak ve anlama bakımından önemlidir. Özellikle okul öncesi ve sınıf öğretmen adaylarının karalama devresinden şema öncesi devreye kadar olan süreçte çocuk resimlerini analiz edebilme, kategorize edebilme ve yorumlama becerisi amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Tarihsel süreç içinde bir iletişim aracı olarak çocuk ve resim, çocuğun çizgisel gelişim evreleri, çocuğun görsel iletişim ve görsel algı gelişimi üzerine bilgi ve pratikler, çocuk resimleri üzerinde konuşmalar, çocuk resimlerinin bir ifade aracı olarak incelenmesi.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sanat ve Estetik kavramları üzerine ön bilgilere sahip olur |
| ÖÇ02 | Çocuk sanatı tarihi üzerine bilgi sahibi olur |
| ÖÇ03 | Çocuk ve resim yapma güdüsüne ilişkin akademik gerekçeleri tartışabilir |
| ÖÇ04 | Çocuğun çizgisel gelişim evrelerini kavrar |
| ÖÇ05 | Çocuk resimlerinin karakteristik özelliklerini yorumlayabilir |
| ÖÇ06 | Çocuğu resimlerini inceleyerek onları anlama becerileri gelişir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanat ve estetik kavramlarına giriş | Anlatım, soru cevap | |
| 2 | Çocuğun, bilişsel, zihinsel, duyusal ve devinimsel gelişimlerini anlamak | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 3 | Çocuğun somut düşünme devresi, göz el koordinasyonunun gelişimi | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 4 | Çocuğun motor becerilerinin gelişimi | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 5 | Çocuk ve resim yapma ihtiyacı, estetik gelişimine giriş | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 6 | Çocuğun sanat eğitimi | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 7 | Çocuğun çizgisel gelişim evreleri | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 8 | Ara Sınav | Çoktan test seçmeli sınavı | |
| 9 | Çocuğun çizgisel gelişim evrelerine ilişkin ön bilgiler | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 10 | Çocuk resimlerinin yaş gruplarına göre karakteristik özellikleri | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 11 | Çocuğun görsel iletişim ve görsel algı gelişimi üzerine bilgi ve pratikler | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 12 | Çocuk resimlerinde hayal gücü ve yaratıcılık kavramları üzerinde tartışma | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 13 | Çocuk resimleri üzerinde konuşmalar, çocuk resimlerinin bir ifade aracı olarak incelenmesi. | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 14 | Çocuk resimlerinin artistik yönden analizi | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 15 | Çocuk resimlerini çocukları tanıma bakımından analizi | Anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Çoktan test seçmeli sınavı | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Çoktan seçmeli test sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |