TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ PR. | |
| Kod | AB147 |
| Ad | Üniversite Yaşamına Uyum |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 0-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 0 AKTS |
| Yerel Kredi | 1 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. ERCAN YELDAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Oryantasyon, her ne kadar eğitim-öğretimin başladığı ilk hafta içinde gerçekleştirilmesi gereken bir hizmet olsa da yeni duruma uyum daha uzun zaman alan bir süreçtir. Bu nedenle öğrencilerin gerek duyduğu bilgileri onlara vermenin yanında ileride bu bilgilere ihtiyaç duyduklarında bunlara nereden ve nasıl ulaşacaklarını öğretmek de gerekmektedir.
Dersin İçeriği
Üniversitemiz içerisinde bulunan çeşitli birimlerin tanıtımı ,kullanımı yaralanması.Öğrencilerin üniversite içerisinde ne gibi haklarının olduğu ve Ders geçme ve disiplin yönergelerinin açıklanması
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Oryantasyon hizmetinin hem uyum sağlayıcı hem de önleyici (öğrencilerin ileride yaşayabilecekleri akademik başarısızlık, psikolojik uyumsuzluk, yasal sorunlar vb) bir niteliği olduğu gerçeğinden hareketle bu programın üniversitemizi tercih ederek kurumumuzun bir parçası haline gelen her bir öğrencimize ulaştırılmasına özellikle özen gösterilmesi gerekmektedir. |
| ÖÇ02 | Oryantasyon programı, hizmetin doğası gereği bütün kurum personelinin işbirliği ve katılımını gerektirdiği için birimdeki tüm akademik ve idari personelin katılımı ve işbirliği ile yürütülmelidir. |
| ÖÇ03 | Programın sonunda programın etkililiğini, öğrencilerin programa ilişkin memnuniyet düzeylerini ve oryantasyon programında özellikle ihtiyaç duydukları konuların neler olduğunu saptamak ve bu sayede hizmetin kalitesini artırmak için bir program değerlendirme ve ihityaç belirleme çalışmasının yapılması gerekmektedir. |
| ÖÇ04 | Oryantasyon programının ana hedeflerinden biri de öğrencilerin öğretim elemanlarıyla tanışması olduğu için bu çalışmaya ilgili birimdeki (bölüm/anabilim dalı vb) tüm öğretim elemanlarının katılması çalışmanın amacı açısından daha uygundur. |
| ÖÇ05 | Çalışmanın temel amacı öğrencilerin ilerleyen günlerde eğitim alacakları derslik, laboratuar gibi birimlerin isim ve yerlerini, bu birimlerin kullanılması ile ilgili kuralları öğrenmeleridir. |
| ÖÇ06 | Sağlık Kültür Spor Daire Başkanlığı tarafından hazırlanmış olan yerleşkedeki merkezi kafeteryayı (yemekhane) ve buradan yararlanma koşullarını anlatan sunuya bölüm ve yakın çevresindeki kantin olanakları |
| ÖÇ07 | Bölüm sekreterliği, yazı işleri, fakülte öğrenci işleri vb. öğrencinin ilerleyen günlerde zaman zaman başvurması gereken birimler ve bu birimlere hangi durumlarda başvurulacağı konusunda bilgilendirme. |
| ÖÇ08 | Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından hazırlanmış olan sunu temel alınarak ilgili programa kayıt yaptıran öğrenciler için gerekli olan bilgileri içerecek şekilde hazırlanacaK ve kullanılacaktır. |
| ÖÇ09 | Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı tarafından hazırlanmış olan kütüphane olanaklarını ve bunlardan yararlanma koşullarını |
| ÖÇ10 | Spor Müdürlüğü tarafından hazırlanmış olan Üniversitedeki sportif olanakları ve bunlardan yararlanma koşulları |
| ÖÇ11 | genel üniversite tanıtımı |
| ÖÇ12 | genel üniversite tanıtımı |
| ÖÇ13 | genel üniversite tanıtımı |
| ÖÇ14 | genel üniversite tanıtımı |
| ÖÇ15 | genel üniversite tanıtımı |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Antrenörlüğün temel kavram ve ilkelerini açıklar | 3 |
| PÖÇ02 | - | Antrenörlük alanı ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Antrenörlük alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Antrenörlük alanındaki problemleri tanımlar, çözümlerine yönelik analitik ve modellemeli yöntemleri uygular. | 3 |
| PÖÇ05 | - | Antrenörlük alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Antrenörlük alanında bilgilere ulaşır, tasnif eder ve amacına yönelik olarak kullanır. | 3 |
| PÖÇ07 | - | Antrenörlük alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | 2 |
| PÖÇ08 | - | Antrenörlük alanında programı tasarlar. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Uzman ya da uzman olmayan grupları, Antrenörlük ile ilgili konularda yazılı ve sözlü olarak bilgilendirir. | 2 |
| PÖÇ10 | - | Bilgi teknolojilerini Antrenörlük alanında amacı doğrultusunda kullanır. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Antrenörlük alanında karşılaşılan problemleri aşmak için takım halinde veya tek başına sorumluluk alır. | 3 |
| PÖÇ12 | - | Antrenörlük ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Antrenörlük alanında bilgileri kendi çabasıyla öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, tasnif eder ve kullanır. | 3 |
| PÖÇ14 | - | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilir ve ona göre davranır. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle etik ilişkiler kurar, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Antrenörlük alanında gelişmeleri izleyecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olur. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Bireysel gelişimin önemini bilir ve gereğini uygular. | 3 |
| PÖÇ18 | - | Antrenörlük alanındaki gelişmeleri izler, öğrenir ve toplumsal etik açısından değerlendirir. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Oryantasyon hizmetinin hem uyum sağlayıcı hem de önleyici (öğrencilerin ileride yaşayabilecekleri akademik başarısızlık, psikolojik uyumsuzluk, yasal sorunlar vb) bir niteliği olduğu gerçeğinden hareketle bu programın üniversitemizi tercih ederek kurumumuzun bir parçası haline gelen her bir öğrencimize ulaştırılmasına özellikle özen gösterilmesi gerekmektedir. | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 2 | Oryantasyon programı, hizmetin doğası gereği bütün kurum personelinin işbirliği ve katılımını gerektirdiği için birimdeki tüm akademik ve idari personelin katılımı ve işbirliği ile yürütülmelidir. | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 3 | mediko sosyal ünitesi tanıtımı ve yaralanma ilkeleri | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 4 | merkezi kütüphane yaralanma ilkeleri nelerdir. | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 5 | Kültür müdürlüğü dersleri ve dersler hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 6 | Spor müdürlüğü verilen dersler okul takımı faaliyetleri | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 7 | Spor müdürlüğü tesisler hakkında genel bilgi ve tesislerin kullanım ilkelerinin açıklanması | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Erasmus proğramı hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 10 | Farabi değişim programı hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 11 | Eğitim öğretim ve sınav yönetmeliği hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 12 | Mevlana değişim proğramı hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 13 | Merkezi kafeteryadan yararlanma konusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 14 | Eğitim öğretim ve sınav yönetmeliği hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 15 | Temel üniversite kuralları hakkında bilgi verilmesi soru-cevap | Açıklama-Detaylı anlatım-Sunum | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |