TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | OKLS303 |
| Ad | Türk Kültüründe Aile ve Çocuk |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUSTAFA YAŞAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUSTAFA YAŞAR
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı; Türk aile yapısını, farklı Türk devletlerinde çocuk yetiştirme ve çocuğun değerini, Anadolu'da aile kültürünü, gelenek ve görenekleri; geniş aile ile çekirdek aile etkileşimini; evlilik törenlerini, cenaze merasimlerini, toplulukçu kültüre duyarlı aile danışmanının rol ve görevlerini incelemektir.
Dersin İçeriği
Türk aile yapısı; farklı Türk devletlerinde çocuk yetiştirme ve çocuğun değeri; Anadolu'da aile kültürü, gelenek ve görenekler; geniş aile ile çekirdek aile etkileşimi; evlilik törenleri, cenaze merasimleri, toplulukçu kültüre duyarlı aile danışmanının rol ve görevleri
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Türk aile yapısını açıklar. |
| ÖÇ02 | Farklı Türk devletlerinde çocuk yetiştirme ve çocuğun değerini açıklar. |
| ÖÇ03 | Anadolu'da aile kültürü, gelenek ve görenekleri açıklar. |
| ÖÇ04 | Geniş aile ile çekirdek aile etkileşimini açıklar. |
| ÖÇ05 | Farklı evlilik törenleri ve cenaze merasimlerini açıklar. |
| ÖÇ06 | Toplulukçu kültüre duyarlı aile danışmanının rol ve görevlerini listeler. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | 0 |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | 0 |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | 0 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak etkinlikler hazırlar | 3 |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | 1 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | 0 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | 0 |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | 0 |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | 1 |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | 0 |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | 0 |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | 3 |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | 0 |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | 2 |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | 0 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | 0 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk aile yapısı | Yok | |
| 2 | Türk tarihinde çocuk yetiştirme ve çocuğun değeri | ilgili okumaları yapmak ve kendi ailesine özgü bilgileri derlemek | |
| 3 | İslam öncesi Türk toplumunda aile ve çocuk eğitimi | ilgili okumaları yapmak | |
| 4 | İslam sonrasıTürk toplumunda aile ve çocuk eğitimi | ilgili okumaları yapmak | |
| 5 | Osmanlı döneminde toplumunda aile ve çocuk eğitimi | ilgili okumaları yapmak | |
| 6 | Türk destanlarında ve eski yazılarda çocuk | ilgili okumaları yapmak | |
| 7 | Günümüzde farklı Türk devletlerinde çocuk yetiştirme ve çocuğun değeri | ilgili okumaları yapmak | |
| 8 | Ara Sınav | sınava hazırlanmak | |
| 9 | Günümüzde farklı ülkelerde azınlık olarak yaşayan Türk toplumlarında çocuk yetiştirme ve çocuğun değeri | ilgili okumaları yapmak | |
| 10 | Anadolu'da aile kültürü, gelenek ve görenekler | ilgili okumaları yapmak ve kendi ailesine özgü bilgileri derlemek | |
| 11 | Geniş aile ile çekirdek aile etkileşimi; | ilgili okumaları yapmak ve kendi ailesine özgü bilgileri derlemek | |
| 12 | Günümüzde farklı aile yapıları | ilgili okumaları yapmak ve kendi ailesine özgü bilgileri derlemek | |
| 13 | Evlilik törenleri | ilgili okumaları yapmak ve kendi ailesine özgü bilgileri derlemek | |
| 14 | Cenaze merasimleri | ilgili okumaları yapmak ve kendi ailesine özgü bilgileri derlemek | |
| 15 | Toplulukçu kültüre duyarlı aile danışmanının rol ve görevleri | ilgili okumaları yapmak | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlanmak | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlanmak |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||