TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | ECZACILIK FAKÜLTESİ |
| ECZACILIK PR. | |
| Kod | ECF502 |
| Ad | Mezuniyet Projesi II |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 10. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-3 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 2.5 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. Nursel SÜRMELİOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi Didem YILMAZ ORAL
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Doç. Dr. ÖZLEM ALPTEKİN (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Doç. Dr. SABRİYE AYDINOĞLU MARINELLI (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Doç. Dr. HACER SİNEM BÜYÜKNACAR (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Doç. Dr. Göksun DEMİREL (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Doç. Dr. UMAY MERVE GÜVEN BÖLGEN (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Doç. Dr. Nursel SÜRMELİOĞLU (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Doç. Dr. CEM YAMALI (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Dr. Öğr. Üyesi ESRA DEMİRTÜRK (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Dr. Öğr. Üyesi TUBA ŞERBETÇİ (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Dr. Öğr. Üyesi ÖZDEN TARI (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Prof. Dr. FATMA AYDINOĞLU (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Prof. Dr. SERPİL DEMİRCİ KAYIRAN (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Prof. Dr. Hacı Ali DÖNDAŞ (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Prof. Dr. EDA KUMCU (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Eczacılık alanında belirlenen konu hakkında bilgi toplama, araştırma konusu seçme, planlama, yürütme, değerlendirme ve yorumlama becerisi kazandırmak.
Dersin İçeriği
Eczacılık alanında güncel bir konu ile ilgili literatür taramasının yapılması, literatür konularının tartışılması, araştırılması, değerlendirilmesi ve değerlendirme sonucunda rapor halinde yazılması
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Güncel bilgiye ulaşabilme becerisi kazanır. |
| ÖÇ02 | Eczacılık alanında belirlenen bir konuda teorik ve/veya pratik araştırmayı planlar. |
| ÖÇ03 | Eczacılık alanında belirlenen bir konuda teorik ve/veya pratik araştırmayı yürütür. |
| ÖÇ04 | Elde ettiği sonuçları yorumlar. |
| ÖÇ05 | Elde ettiği sonuçları bir rapor halinde hazırlama ve sunma becerisi kazanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Farmasötik alanda yeterli bilgiye sahip olur ve edindiği bilgileri geliştirir. | 3 |
| PÖÇ02 | - | Mevcut yasalar ve mevzuat doğrultusunda mesleğini uygular, mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır. | 3 |
| PÖÇ03 | - | Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı evrensel bilgi ile donanmış, Türkçeyi doğru kullanan en az bir yabancı dil bilen eczacı olarak topluma hizmet verir. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları, profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. | 4 |
| PÖÇ06 | - | İlaç konusunda edindiği geniş yelpazedeki bilgi dağarcığıyla hastaya, topluma ve sağlık personeline danışmanlık hizmeti sunar, ileri düzeydeki bilgi ve becerisini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 3 |
| PÖÇ07 | - | Eczacılık alanında tarihi ve güncel gelişmelere ulaşma, bilimsel ve kanıta dayalı verileri izleme, değerlendirme ve uygulama bilgisine sahip olarak yaşam boyu öğrenmeyi benimser. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesine yönelik sağlık politikaları ve sağlık ekonomisi, eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olur ve farmasötik alandaki problemleri tanımlar. | 1 |
| PÖÇ09 | - | Güncel sağlık ve tedavi sorunları hakkında bilgileri yorumlar. Toplum sağlığı konusunda etkin rol oynar. | 3 |
| PÖÇ10 | - | Eczacılık meslek bilgilerini, farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip geliştirir ve edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesi için kullanır. | 2 |
| PÖÇ11 | - | Temel bilimler ve temel tıp bilimlerinin kavram ve uygulamalarını ilaç ve eczacılık alanında etkili bir şekilde kullanılır ve bu sağlık bilimleri ile çalışabilme deneyimine sahip olur. | 3 |
| PÖÇ12 | - | Hastalıklar ile ilgili temel bilgileri edinir, sistemlere etki eden tüm ilaçlar hakkında akılcı ilaç kullanımını benimser ve uygular. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Klinik eczacılık temelini öğrenerek, ilaç/hasta odaklı eczacılık uygulamalarının ve bireyselleşmiş farmasötik bakım hizmetinin sağlanmasına yardımcı olacak bilgi ve becerisine sahip olur. | 3 |
| PÖÇ14 | - | Eczacılık meslek ve eğitiminin gelişimine ait olay ve olguları değerlendirme ve çözümlemede rol alır. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Çalışma planının belirlenmesi | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 2 | Mezuniyet projesi raporunun tartışılması | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 3 | Mezuniyet projesi raporunun tartışılması ve geliştirilmesi-I | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 4 | Mezuniyet projesi raporunun tartışılması ve geliştirilmesi-II | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 5 | Mezuniyet projesi raporunun tartışılması ve geliştirilmesi-III | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 6 | Mezuniyet projesi sonuç raporunun hazırlanması-I | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 7 | Mezuniyet projesi sonuç raporunun hazırlanması-II | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 8 | Ara Sınav | Değerlendirme | |
| 9 | Mezuniyet projesi sonuç raporunun hazırlanması-III | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 10 | Mezuniyet projesi raporunun danışmana ve jüri üyelerine teslimi | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 11 | Mezuniyet projesine ilişkin sunum hazırlanması | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 12 | Mezuniyet projesine ilişkin sunum hazırlanması | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 13 | Projenin sunulması | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 14 | Jüri değerlendirmesine göre raporun düzeltmelerinin yapılması | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 15 | Projenin teslimi | Literatür tarama ve ilgili kitaplar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sunum | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Presentation |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 28 | 28 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 156 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,24 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||