TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
Dersin Amacı / Hedefi
Türkiyede doğal olarak yetişen zehirli bitkilerin ve mantarların botanik özelliklerinin ayrıntılı olarak tanıtılması ve bu yönde zehirlenme olaylarının daha aza indirilmesinin sağlanması amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği
Zehirli bitki ve mantarların tanımı; Bitki ve mantar zehirlenmeleri Bitkilerdeki zehirli bileşikler;
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Türkiyede doğal olarak yetişen zehirli bitkilerin ve mantarların botanik özelliklerinin ayrıntılı olarak tanıtılması ve bu yönde zehirlenme olaylarının daha aza indirilmesinin sağlanması amaçlanmıştır. |
| ÖÇ02 | Bitki ve mantar zehirlenmelerinin belirtilerini açıklayabilir. |
| ÖÇ03 | Bir bitki veya mantar zehirlenmesi olduğunda hastayı doğru yönlendirebilir. |
| ÖÇ04 | Bitki ve mantar zehirlenmesi vakalarında hekime teşhiste yardımcı olacak düzeyde bilgiye sahip olabilir. |
| ÖÇ05 | Zehirli bitkiler ve mantarlar konusunda halkı uyarır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Farmasötik alanda yeterli bilgiye sahip olur ve edindiği bilgileri geliştirir. | 2 |
| PÖÇ02 | - | Mevcut yasalar ve mevzuat doğrultusunda mesleğini uygular, mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır. | 2 |
| PÖÇ03 | - | Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı evrensel bilgi ile donanmış, Türkçeyi doğru kullanan en az bir yabancı dil bilen eczacı olarak topluma hizmet verir. | 2 |
| PÖÇ04 | - | Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. | 2 |
| PÖÇ05 | - | Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları, profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. | 2 |
| PÖÇ06 | - | İlaç konusunda edindiği geniş yelpazedeki bilgi dağarcığıyla hastaya, topluma ve sağlık personeline danışmanlık hizmeti sunar, ileri düzeydeki bilgi ve becerisini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 2 |
| PÖÇ07 | - | Eczacılık alanında tarihi ve güncel gelişmelere ulaşma, bilimsel ve kanıta dayalı verileri izleme, değerlendirme ve uygulama bilgisine sahip olarak yaşam boyu öğrenmeyi benimser. | 2 |
| PÖÇ08 | - | Toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesine yönelik sağlık politikaları ve sağlık ekonomisi, eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olur ve farmasötik alandaki problemleri tanımlar. | 2 |
| PÖÇ09 | - | Güncel sağlık ve tedavi sorunları hakkında bilgileri yorumlar. Toplum sağlığı konusunda etkin rol oynar. | 2 |
| PÖÇ10 | - | Eczacılık meslek bilgilerini, farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip geliştirir ve edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesi için kullanır. | 2 |
| PÖÇ11 | - | Temel bilimler ve temel tıp bilimlerinin kavram ve uygulamalarını ilaç ve eczacılık alanında etkili bir şekilde kullanılır ve bu sağlık bilimleri ile çalışabilme deneyimine sahip olur. | 2 |
| PÖÇ12 | - | Hastalıklar ile ilgili temel bilgileri edinir, sistemlere etki eden tüm ilaçlar hakkında akılcı ilaç kullanımını benimser ve uygular. | 2 |
| PÖÇ13 | - | Klinik eczacılık temelini öğrenerek, ilaç/hasta odaklı eczacılık uygulamalarının ve bireyselleşmiş farmasötik bakım hizmetinin sağlanmasına yardımcı olacak bilgi ve becerisine sahip olur. | 2 |
| PÖÇ14 | - | Eczacılık meslek ve eğitiminin gelişimine ait olay ve olguları değerlendirme ve çözümlemede rol alır. | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Zehirli bitki ve mantarların tanımı; Bitki ve mantar zehirlenmeleri (genel bilgiler, istatistik bilgileri, Türkiyede görülen vakalar) | Proje, ödev | |
| 2 | Bitkilerdeki zehirli bileşikler; Kardiotonik glikozit içeren bitkiler (Digitalis, Scilla, Nerium); Alkaloit içeren bitkiler (Colchicum, Veratrum, Aconitum, Delphinium türleri; Viscum album, Taxus baccata, Ricinus communis | Proje, ödev | |
| 3 | Papaver somniferum, Cannabis sativa, Secale cornutum, Ipomoea, Peganum, Atropa bellodonna, Hyoscyamus niger, Mandragora autumnalis, Erythroxylon coca) | Proje, ödev | |
| 4 | Türlerin sınıflandırılması, makroskobik ve mikroskobik özellikleri, habitatları, yayılışları | Proje, ödev | |
| 5 | Mantar zehirlenmelerinin nedenleri; Mantarın besin değeri; Türkiyede mantar zehirlenmeleri | Proje, ödev | |
| 6 | Halusinojen mantarlar, Zehirli mantarlar (Erken ve geç belirti veren sendromlar), Coprinus sendromuna neden olan türler | Proje, ödev | |
| 7 | Halusinojen mantarlar, Zehirli mantarlar (Erken ve geç belirti veren sendromlar), Coprinus sendromuna neden olan türler | Proje, ödev | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Çiğ yendiğinde zehirlenmeye neden olan türler; Paxillus sendromuna neden olan türler | Proje, ödev | |
| 10 | Gyromitra sendromuna neden olan türler | Proje, ödev | |
| 11 | Phalloides sendromuna neden olan türler | Proje, ödev | |
| 12 | Türlerin sınıflandırılması | Proje, ödev | |
| 13 | Makroskobik ve mikroskobik özellikleri | Proje, ödev | |
| 14 | Habitatları, yayılışları | Proje, ödev | |
| 15 | Habitatları, yayılışları | Proje, ödev | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ödev | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||