| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
3 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
4 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
5 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
4 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
4 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
3 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
3 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
4 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
3 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
3 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
4 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ05 |
-
|
Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
5 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
5 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
4 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
4 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
4 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
4 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
5 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
4 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
4 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
5 |
| PÖÇ07 |
-
|
Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
3 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
4 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
4 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
3 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
5 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
3 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
4 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
5 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
3 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
4 |
| PÖÇ09 |
-
|
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
4 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
5 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
5 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
5 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
3 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
4 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
3 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
3 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
3 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
4 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
5 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
5 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
5 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
3 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
3 |
| PÖÇ11 |
-
|
Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
3 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
3 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
5 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
4 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
3 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
4 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
3 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
4 |
| PÖÇ13 |
-
|
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
3 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
3 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
5 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
3 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
3 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
3 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
3 |
| PÖÇ14 |
-
|
Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
4 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
5 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
3 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
3 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
3 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
3 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
3 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
3 |
| PÖÇ15 |
-
|
Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
4 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
4 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
4 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
3 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
5 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
5 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
3 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
5 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
5 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
3 |
| PÖÇ18 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
4 |
| PÖÇ18 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
5 |
| PÖÇ18 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
3 |
| PÖÇ18 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
5 |
| PÖÇ19 |
-
|
Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
5 |
| PÖÇ19 |
-
|
Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
5 |
| PÖÇ19 |
-
|
Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
3 |
| PÖÇ19 |
-
|
Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
0 |
| PÖÇ19 |
-
|
Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
3 |
| PÖÇ19 |
-
|
Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
0 |
| PÖÇ19 |
-
|
Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
3 |
| PÖÇ19 |
-
|
Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
5 |
| PÖÇ19 |
-
|
Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
5 |
| PÖÇ20 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. |
4 |
| PÖÇ20 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. |
0 |
| PÖÇ20 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. |
5 |
| PÖÇ20 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. |
5 |
| PÖÇ20 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. |
5 |
| PÖÇ20 |
-
|
Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. |
5 |
TÜRKÇE
ENGLISH