TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | PDRS406 |
| Ad | Pozitif Genç Gelişimi |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. OĞUZHAN KIRDÖK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. OĞUZHAN KIRDÖK
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders kapsamında pozitif gençlik yaklaşımının felsefesi ve temelleri, pozitif gençliğin gelişiminin bileşenleri, yeterlilik/yetkinlik, güven, bağlantı, karakter ve önemseme/merhamet, Pozitif genlik gelişimin toplumsal kaynaklar, Pozitif gençlik gelişiminin içsel kazançlar: öğrenmeye bağlılık, sosyal beceriler, Olumlu kimlik gelişimi, Karakter güçleri ve pozitif genç gelişimi müdahaleleri
Dersin İçeriği
Bu dersinin amacı en dezavantajlı koşullara sahip gençlerden en imkanı geniş gençlere kadar gençlerin yetersizliklerine vurgulamak yerine potansiyellerini ortaya çıkarıp onların kendileri ve toplum için yararlı ve mutlu bireyler olmaları yönünde kişisel ve sosyal özellikleri ve bu özellikleri geliştirmeye yönelik psikososyal müdahale yöntemleri konusunda yeterlilik kazandırmaktır
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Pozitif gençlik gelişimi yaklaşımını açıklar |
| ÖÇ02 | Gençlerin pozitif gelişimi için gerekli özellikleri tanımlar |
| ÖÇ03 | Gençlerin pozitif gelişim program bileşenlerini ifade eder |
| ÖÇ04 | Pozitif gençlerin karakter güçlerini tanımlar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır | |
| PÖÇ17 | - | Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ19 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | |
| PÖÇ20 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Dersin içeriği, önemi, kullanılacak yöntem ve teknikler ve değerlendirme hakkında bilgi | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 2 | Pozitif gençlik yaklaşımının kuramsal temelleri | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 3 | Pozitif gençlik yaklaşımının bileşenleri | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 4 | Pozitif gençlik gelişim programları | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 5 | Karakter güçleri açısından pozitif gençlik gelişimi | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 6 | Karakter güçleri açısından pozitif gençlik gelişimi | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 7 | Karakter güçleri açısından pozitif gençlik gelişimi | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 9 | Pozitif gençlik gelişiminde sosyal beceriler | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 10 | Pozitif gençlik gelişiminde sosyal beceriler | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 11 | Pozitif gençlik gelişiminde öğrenmeye bağlılık | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 12 | Pozitif gençlik için olumlu kimlik gelişimi | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 13 | Pozitif gençlik gelişiminde proje geliştirme | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 14 | Pozitif gençlik gelişiminde sosyal destek sağlama | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 15 | Pozitif gençlik gelişimi uygulamaları | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders kaynaklarının incelenmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ödev | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |