TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| RESİM-İŞ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | RSMZ202 |
| Ad | Anasanat Atölye II (Grafik) |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-4 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Uygulamalı Ders |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÖZGÜR AKTAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ÖZGÜR AKTAŞ
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Tarihsel gelişimi içinde grafik tasarım alanını tartışmak; grafik tasarım ilkelerini, tasarım sürecini ve öğelerini öğretmek; grafik tasarımda üretim biçimlerini tanıtmak; grafik tasarım alanında kullanılan bilgisayar programlarını kullanma becerisi kazandırmak.
Dersin İçeriği
Bu ders: Grafik tasarım alanını tarihsel gelişimi içinde incelemeyi; günümüz grafik tasarım alanını ve üretim biçimlerini anlamayı; temel grafik tasarım ilkeleri, öğeleri ve unsurlarını öğrenmeyi ve bu bilgilerin grafik tasarım ürünlerinde etkinliğinin tartışılmasını; grafik tasarım süreci ve öğelerini anlamayı; grafik tasarımda üretim biçimlerini tanımayı; tasarım alanında kullanılan bilgisayar programlarının öğretilmesini içerir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Tasarım kültürü ve tarihi hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ02 | Grafik Tasarım alanına ait temel kavramları öğrenir. |
| ÖÇ03 | Tasarım sürecini açıklar |
| ÖÇ04 | Grafik tasarımda üretim biçimlerini tartışarak, tasarım problemine uygun görseller üretir |
| ÖÇ05 | Grafik tasarım sürecinde gerekli olan programları kullanır. |
| ÖÇ06 | Grafik tasarım alanında öne çıkan yerel ve ulusal tasarımcılar hakkında bilgi sahibi olur. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Görsel sanatlar alanının temel teori, kavram ve ilkelerini açıklar. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Mesleki ve etik ilkelere uygun davranır. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Farklı sanat alanlarından eserleri biçimsel, sosyal-kültürel bağlamlar kapsamında analiz eder. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. | 2 |
| PÖÇ13 | - | Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar.. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. | 4 |
| PÖÇ16 | - | Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. | 2 |
| PÖÇ18 | - | Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları açıklar. | 2 |
| PÖÇ19 | - | Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma, kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bahar dönemi ders içeriğinin açıklanması, gerekli materyallerin bildirilmesi. Kaynak önerileri. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 2 | Grafik Tasarım İlkeleri. Adobe Photoshop programı anlatımı. Güz dönemi projesinin Adobe Illustrator e aktarılması. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 3 | Grafik tasarım sürecinin anlatımı. Adobe Photoshop programı anlatımı. Güz dönemi projesinin Adobe Illustrator'e aktarılması. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 4 | Grafik tasarım ürününde anlamın kurgulanışı sürecinde kullanılan (görüntü ve ileti) elemanlar: Biçim, İçerik, Özgünlük, Konu, Tema. Adobe Photoshop programı anlatımı. Güz dönemi projesinin Adobe Illustrator e aktarılması. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 5 | Grafik tasarım ürününde anlamın kurgulanışı sürecinde kullanılan (görüntü ve ileti) elemanlar: İmge, Simge (Sembol), Metafor, Mesaj, Slogan, Söylem. Adobe Photoshop programı anlatımı. Güz dönemi projesinin Adobe Illustrator e aktarılması. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 6 | Grafik Tasarımda üretim biçimleri nelerdir, Grafik tasarımcı neler yapar, sorularının tartışılması. Adobe Photoshop programı anlatımı. Güz dönemi projesinin Adobe Illustrator'e aktarılması. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 7 | Grafik Tasarımda kurumsal kimlik (görsel kimlik) tasarımı. İlk dönem projesinin devamı niteliğindeki yeni proje brief sunumu: Kurumsal kimlik tasarımı projesi. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav | |
| 9 | Tasarım tarihini etkileyen faktörler; kuramsal makale okumaları ve tartışmalar. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 10 | Tasarım tarihini etkileyen faktörler; kuramsal makale okumaları ve tartışmalar. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 11 | Tasarım tarihinde öne çıkan isimler ve grafik tasarım alanına etkileri. Adobe Photoshop ve Adobe Illustrator programları ortak kullanım anlatımı. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 12 | Tasarım tarihinde öne çıkan isimler ve grafik tasarım alanına etkileri. Adobe Photoshop ve Adobe Illustrator programları ortak kullanım anlatımı. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 13 | Tasarım tarihinde öne çıkan isimler ve grafik tasarım alanına etkileri. Adobe InDesign programı anlatımı. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 14 | Türk tasarım tarihinde öne çıkan isimler ve grafik tasarım alanına etkileri. Adobe InDesign programı anlatımı. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 15 | Türk tasarım tarihinde öne çıkan isimler ve grafik tasarım alanına etkileri. Adobe InDesign programı anlatımı. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar, Proje Temelli Öğrenme | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav , Proje Tasarım | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav , Proje Tasarım |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 1 | 14 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 5 | 5 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 90 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,60 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||