TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| EĞİTİM FAKÜLTESİ | |
| Kod | EFMS007 |
| Ad | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Etiket | MB Meslek Bilgisi Dersleri FAKULTE_SOSYAL_SECMELI Fakülte Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. ÇAĞATAY AKYOL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. Dr. ÇAĞATAY AKYOL
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Öğr. Gör. Dr. ÇAĞATAY AKYOL (Bahar) (A Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı; sürdürüleilirlik kavramının türü, gelişimini, Sürdürülebilirliğin insan ve toplum açısından yararlarını, sürdürülebilir kalkınmanın boyutlarını, sürdürülebilirlik ve eğitim ilişkilerini, insanlığın geleceği ve sürdürülebilirliği kuramsal ve uygulamalı yönleriyle kavramak.
Dersin İçeriği
Sürdürülebilirliğin tanımı. Ekolojinin temel ilkeleri ve tanımları. Ekolojik Ayak İzleri Dünyada Ve Türkiyede Ayak İzi Örnekleri. Toplumsal Değişim Ve Sürdürülebilirlik. Sürdürülebilirlik ve Eğitim, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma İçin Eğitimin On Yılı Hedefleri. İnsanlığın Geleceği ve Sürdürülebilirliği. Göç Yoksulluk ve Eşitsizlik. Sürdürülebilir Çevre. Ekoloji Küresel Çevre Sorunları Sürdürülebilirlik. Doğaya Uygun Sürdürülebilir Toplum. Türkiyede Sürdürülebilir Gelişme Odaklı Eğitim. Nüfus, Ekonomik Sistem Ve Doğal Çevrenin Sürdürülebilirliği. Göç, Eğitim, Sağlık ve Sürdürülebilirlik. Teknolojik Gelişmeler, Tüketim Alışkanlıkları Ve Sürdürülebilir Çevre
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sürdürülebilirlik kavramını açıklar |
| ÖÇ02 | Sürdürülebilirlikle ilişkili kavramları tanır |
| ÖÇ03 | Sürdürebilir kalkınma hedeflerini açıklar |
| ÖÇ04 | Sürdürebilir bir toplum için eğitimin önemini tartışır |
| ÖÇ05 | Toplumsal sorunlara karşı farkındalık kazanır |
| ÖÇ06 | Gelecek nesillerin de aynı yaşam alanından ve kaynaklarından yararlanma hakkı olduğunun farkına varır. |
| ÖÇ07 | İnsan faaliyetlerinin doğal dengeyi nasıl etkilediği konusunda çıkarımda bulunur. |
| ÖÇ08 | Sürdürülebilirlik konusunda çevre psikolojisinin öneminin kavrar |
| ÖÇ09 | Sürdürülebilirlik ve gelişmede eğitimin öneminin farkına varılmasında sürdürülebilir toplum kavramını kavrar. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilirlik Kavramının Temel İlkeleri Gelişimi ve Sürdürülebilirlik İçin Eğitimin Temel ilkeleri | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 2 | Ekolojik Ayak İzleri Dünyada Ve Türkiyede Ayak İzi Örnekleri | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 3 | Toplumsal Değişim Ve Sürdürülebilirlik | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 4 | Sürdürülebilirlik ve Eğitim, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma İçin Eğitimin On Yılı Hedefleri | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 5 | İnsanlığın Geleceği ve Sürdürülebilirliği | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 6 | Göç Yoksulluk ve Eşitsizlik | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 7 | Sürdürülebilir Çevre | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 8 | Ara Sınav | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 9 | Ekoloji Küresel Çevre Sorunları Sürdürülebilirlik | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 10 | Doğaya Uygun Sürdürülebilir Toplum | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 11 | Türkiyede Sürdürülebilir Gelişme Odaklı Eğitim | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 12 | Nüfus, Ekonomik Sistem Ve Doğal Çevrenin Sürdürülebilirliği | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 13 | Göç, Eğitim, Sağlık ve Sürdürülebilirlik | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 14 | Teknolojik Gelişmeler, Tüketim Alışkanlıkları Ve Sürdürülebilir Çevre | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 15 | Liderlik ve Sürdürülebilirlik Modelleri | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Makale, kitap okuma, tartışma. | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Makale, kitap okuma, tartışma. |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 0 | 0 | 0 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 30 | 30 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 98 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,92 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||