Genel Bilgi
| Birim | ADANA MESLEK YÜKSEKOKULU |
| Radyo ve Televizyon Programcılığı (II. Öğretim) | |
| Kod | RTV226 |
| Ad | Televizyon Draması |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-1 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 1.5 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Ön Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. BERİN YOCA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. Dr. BERİN YOCA
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dram sanatının ilk ortaya çıkışı,dram sanatının türleri vetelevizyon dizilerinin günümüze kadar olan tarihsel gelişimini öğretmek.Drama programı tasarlamak,drama programı yapmak gibi temel yapım becerilerinin geliştirilmesi.
Dersin İçeriği
Drama nedir, dramanın uygulanma alanları, drama programı fikri, drama programı ekibi, tv draması teknik hazırlıkları, drama seti kurulumu, drama çekimi, görsel işitsel materyalin kurguya hazırlanması
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Tiyatro,sinema ve televizyon dramaturjisi arasındaki farkları öğrenir. |
| ÖÇ02 | Dram,trajedi,komedi,melodram kavramlarını açıklayabilir. |
| ÖÇ03 | Katharsis,mimesis, özdeşleme kavramlarının özelliklerini bilir. |
| ÖÇ04 | Dram sanatının;sahne sanatları,edebi sanatlar ve sinema arasındaki ilişkilerini değerlendirebilir. |
| ÖÇ05 | Haber,spor,yarışma vb. programlarındaki dramatik anlatım dilini tespit edebilir. |
| ÖÇ06 | Geleneksel anlatım ve çağdaş anlatım biçimlerinin özelliklerini bilir. |
| ÖÇ07 | Televizyon dizilerinin türlere göre tarihsel gelişim sürecini öğrenir. |
| ÖÇ08 | Dizi ve seriyal ayrımını yapar |
| ÖÇ09 | Durum komedilerinin format özelliklerini bilir. |
| ÖÇ10 | Televizyon melodramlarının format özelliklerini bilir. |
| ÖÇ11 | Drama programı tasarlayabilir. |
| ÖÇ12 | Drama programlarına özgü çekim tekniklerini bilir. |
| ÖÇ13 | Sahne tasarımı ve kompozisyonu yapar |
| ÖÇ14 | Drama programı kurgusunun özelliklerini bilir ve uygular |
| ÖÇ15 | Drama programlarını teknik ve estetik açıdan değerlendirme becerisi geliştirir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Drama kavramı | Araştırma | |
| 2 | Dram sanatının türleri | Araştırma | |
| 3 | Dram sanatının özellikleri | Araştırma | |
| 4 | Dram sanatının diğer sanat dalları ile ilişkisi | Araştırma | |
| 5 | Televizyon programlarında dramatik anlatım dili | Araştırma | |
| 6 | Televizyon dizilerinde öykü anlatım biçimleri | Araştırma | |
| 7 | Televizyon dizilerinin tarihsel süreç içinde gelişimi | Araştırma | |
| 8 | Ara Sınav | Araştırma | |
| 9 | Dizi ve seriyallerde alt türler | Araştırma | |
| 10 | Durum komedileri | Araştırma | |
| 11 | Televizyon melodramları | Araştırma | |
| 12 | Drama programı tasarımı | Araştırma | |
| 13 | Drama programı çekim teknikleri | Araştırma | |
| 14 | Sahne tasarımı ve kompozisyonu | Araştırma | |
| 15 | Drama programı kurgusu | Araştırma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Araştırma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Araştırma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 80 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,20 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||