TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | BDMS302 |
| Ad | Eğitimde Program Geliştirme |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. SİBEL VURAL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. SİBEL VURAL
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Beden Eğitimi öğretimine uygun planlama yapabilme becerisi kazanacak. Beden Eğitimi öğretimine uygun öğrenme ortamları düzenleyebilme becerisi kazanacak
Dersin İçeriği
Beden Eğitimi ve spor öğretim programları, öğretim programının yaklaşımı,Beden eğitimi ve spor öğretim programının geliştirmeyi amaçladığı beceriler,Beden eğitimi ve spor öğretim programının öğrenme ve alt öğrenme alanları
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Özcan Demirel. Eğitimde Proğram Geliştirme Kuramdan Uygulamaya. pegem
Notlar
Özcan Demirel. Eğitimde Proğram Geliştirme Kuramdan Uygulamaya. pegem
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eğitim programlarının temel özelliklerini kavrayabilme. |
| ÖÇ02 | Program geliştirmeye yol açan etmenleri açıklayabilme. |
| ÖÇ03 | Program geliştirme modellerini açıklayabilme. |
| ÖÇ04 | Program geliştirme sürecini açıklayabilme. |
| ÖÇ05 | Amaçların geliştirilmesi sürecini açıklayabilme. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile beden eğitimi ve spor dersini planlar, öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda hareket öğretim basamaklarını uygular. | |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Beden eğitimi ve spor öğretiminde fiziksel aktivite ve sağlık ile ilgili güncel bilgileri analiz eder, özel gereksinimli öğrencilere yönelik planlamalar yapar. | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Mesleki gelişimine yönelik uygulamalarda bilişim teknolojilerini, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilme becerisi kazanır. | 2 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Beden eğitimi ve spor alanındaki kavram ve kuramları bilimsel ve teknolojik yöntemlerle inceleme, verileri analiz edebilme ve öğretim sürecine uygun araç-gereç kullanma becerisi kazanır. | 4 |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilir ve bunları uygulayabilir. | 2 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma ve raporlama becerisi kazanır, öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri izleyip yeterli düzeyde anlayabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir. | 5 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Türk Milli Eğitim Sistemi temel ilkelerini bilir ve uygular, alanı ile ilgili problemleri çözer ve yasalar ile mesleki etik değerlere karşı farkındalık geliştirir. | 4 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Beden eğitimi ve spor bilimleri ve pedagojik temelleri ile ilgili konularında yeterli bilgi birikimine sahip olur. Bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, kavramları yaşam boyu öğrenme ve öğretme becerisini kazanır. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Öğrencilerin fiziksel ve sportif gelişimlerini belirlemeye yönelik ölçme ve değerlendirme yapar ve sonuçları yorumlayarak geri bildirim sağlar. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim Programlarının Temel Özellikleri | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Eğitimde Program Geliştirmeye Yol Açan Etmenler | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Eğitimde Program Geliştirme | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 4 | Eğitimde Program Geliştirme Modelleri | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 5 | Program Geliştirme Sürecinin Planlanması | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Program Geliştirmede Amaçlar | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | İçerik Tasarımı 1 | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | arasınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | İçerik Tasarımı 2 | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Eğitim Durumlarının Düzenlemesi | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Eğitim Durumlarının Düzenlemesi ve Değerlendirilmesi | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Program Değerlendirme Modelleri 1 | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Program Değerlendirme Modelleri 2 | konu araştırması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Genel Değerlendirme | değerlendirme | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 15 | Genel Değerlendirme ve Konu Tekrarı | değerlendirme | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||