TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | ME210 |
| Ad | Thermodynamics II |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ORHAN BÜYÜKALACA |
Dersin Amacı
Öğrencilerin ekserji kavramını anlayıp, kullanabilmeleri, güç ve soğutma çevrimlerini analiz edebilmeleri, hava şartlandırılması süreçleriyle ilgili mühendislik problemlerini çözebilmeleri açısından eğitmek.
Dersin İçeriği
Ekserji, gaz güç çevrimleri, buhar güç çevrimleri, kojenerasyon, birleşik güç çevrimleri, soğutma çevrimleri, gaz-buhar karışımları ve iklimlendirme
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Thermodynamics-An Engineering Approach Yunus A. Çengel, Michael A. Boles, McGraw Hill Co.
Notlar
Fundamentals of Engineering Thermodynamics John R. Howell, Richard O. Buckius Schaums Outline of Thermodynamics for Engineers, Merle Potter, Craig W. Somerton
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Termal sistemlerin analizinde ekserji ve ekserji dengesini anlar. |
| ÖÇ02 | Güç, soğutma ve kombine çevrimleri termodinamik olarak analiz etme yöntemlerini öğrenir. |
| ÖÇ03 | Kojenerasyon ve trijenerasyon sistemleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ04 | Gaz-buhar karışımlarının özelliklerini belirleyebilir. |
| ÖÇ05 | Temel iklimlendirme proseslerini analiz edebilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik, fen ve mühendislik temel bilgisi ile donanımlı olma | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Makine mühendisliğinin temel kavram, kuram ve prensiplerine hâkim olma | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Makine mühendisliği temel alanlarında deney tasarlayıp, yapabilme; çıkan sonuçları ve elde edilen verileri irdeleyip yorumlayabilme | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Çeşitli mühendislik teknikleri ve becerileri ile donanımlı olma | 3 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Teknik, ekonomik, çevresel, üretilebilirlik, sürdürülebilirlik sınırlamaları dâhilinde çeşitli mühendislik ihtiyaçlarını karşılamak üzere bir sistem, bileşen veya süreç tasarlayabilme | 5 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bir işletmede karşılaşabileceği uygulamaları bağımsızca inceleyip öğrenebilme; gördüğü problemlerinin kritik değerlendirmesini yapabilme; problemleri formüle edebilme ve uygun tekniği seçerek çözüm getirebilme | 4 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bir ürünün veya üretim yönteminin tanımlanması, tasarlanması, geliştirilmesi ve kullanıma alınmasına öncülük edebilme | 2 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin farkında olma ve kendini devamlı yenileyebilme | 2 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | İngilizceyi teknik veya teknik olmayan konularda yazılı ve sözlü etkin kullanabilme | 2 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Çok etkin bir biçimde bilgisayar kullanabilme; bilgisayar destekli çizim, tasarım, çözümleme ve sunum yapabilme | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Takım çalışmasına yatkın olma, çevresiyle iyi iletişim kurabilme; çok yönlü ve disiplinler arası çalışan bir takımın üyesi olarak verimli çalışabilme | 1 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Teknik ve etik sorumluluklarının farkında, meraklı ve yenilikçi olma | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ekserji | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Kapalı sistemler ve kontrol hacimleri için ekserji dengesi | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Gaz akışkanlı güç çevrimleri; İdeal Otto, Diesel, Stirling ve Ericsson çevrimleri | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 | Gaz akışkanlı güç çevrimleri; İdeal ve gerçek Brayton çevrimleri | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | Gaz akışkanlı güç çevrimleri; Jet tahrik çevrimleri | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | Buhar çevrimleri; İdeal ve gerçek basit Rankine çevrimleri | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 7 | Buhar çevrimleri; Rankine çevrimi, yeniden ısıtma ve rejeneratif Rankine çevrimlerinin verimliliğinin arttırılması | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Kojenerasyon ve trijenerasyon | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 9 | İkili ve birleşik gaz-buhar çevrimleri | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 10 | Arasınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 11 | İdeal ve gerçek buhar sıkıştırmalı soğutma çevrimleri ve ısı pompaları | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 12 | Gaz, absorpsiyon ve termoelektrik soğutma çevrimleri | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | Gaz-buhar karışımlarının özellikleri | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 14 | Temel iklimlendirme prosesleri | Ders notlarının okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 15 | Final sınavı | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 16 | Final sınavı | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Final sınavı | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||