TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | ÇM535 |
| Ad | Çevre Biyoteknolojisinin Esasları |
| Yarıyıl | . Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. OLCAYTO KESKİNKAN |
Dersin Amacı
Öğrencilere çevre mühendisliği araştırma ve inceleme alanındaki Çevre Biyoteknolojisi konularında lisans düzeyinde bilgi kazandırmak.
Dersin İçeriği
Biyoteknoloji ve Çevre Biyoteknolojisini anlamak, Organik maddenin formları, Biyokinetik parametreler, Mikroorganizmaların karbon ve enerji kaynakları, Hücre içine besin maddelerinin alınması ve sindirilmesi, Metabolizmayı etkileyen faktörler, Mikrobiyal kültür yapmanın temel prensipleri, Kültürü etkileyen faktörler, Mikrobiyal büyümenin matematiği, Sürekli akışlı ve kesikli kültürlerin işleme prensipleri, Aktif çamur sistemlerinde kütle dengesi, Arıtma tesisindeki proses dizaynı, Aktif çamur sistemlerindeki problemler ve çözümleri, Ksenobiyotik ve toksik maddelerin arıtma tesisindeki kaderi, Yağların proteinlerin ve karbohidratların katabolizması, Endüstriyel atıksularda KOİ bileşenlerinin belirlenmesi ve biyolojik bozunmanın test edilmesi, Fotosentetik prosesler ve çevre mühendisliği.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Ders notları
Notlar
İnternet ve makaleler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Biyoteknolojiyi ve Çevre Biyoteknolojisini anlar, Organik maddenin formlarını bilir. |
| ÖÇ02 | Biyokinetik parametreleri anlatabilir, Mikroorganizmaların karbon ve enerji kaynaklarını açıklayabilir. |
| ÖÇ03 | Hücre içine besin maddelerinin alınması ve sindirilmesini anlar. |
| ÖÇ04 | Metabolizmayı etkileyen faktörleri bilir. |
| ÖÇ05 | Mikrobiyal kültür yapmanın temel prensiplerini ve kültürü etkileyen faktörleri anlatabilir. |
| ÖÇ06 | Mikrobiyal büyümenin matematiğini açıklayabilir. |
| ÖÇ07 | Sürekli akışlı ve kesikli kültürlerin işleme prensiplerini anlar. |
| ÖÇ08 | Aktif çamur sistemlerinde kütle dengesini bilir. |
| ÖÇ09 | Arıtma tesisindeki proses dizaynını anlatabilir. |
| ÖÇ10 | Aktif çamur sistemlerindeki problemler ve çözümleri açıklayabilir. |
| ÖÇ11 | Ksenobiyotik ve toksik maddelerin arıtma tesisindeki kaderini anlatabilir. |
| ÖÇ12 | Fotosentetik prosesler ve çevre mühendisliğini bilir. |
| ÖÇ13 | Yağların proteinlerin ve karbohidratların katabolizmasını anlar. |
| ÖÇ14 | Endüstriyel atıksularda KOİ bileşenlerinin belirlenmesi ve biyolojik bozunmanın test edilmesini anlatabilir. |
| ÖÇ15 | Genetiği değiştirilmiş organizmalar ve Çevre Mühendisliğini yorumlayabilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin lisans derslerinde aldığı bilgilere ek olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme yani yeterli bilgi birikimini sağlayabilme | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanıyla ilişkili olan disiplinler arası etkileşimleri kavrayabilme. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanında edindiği bilgileri farklı bilim dallarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme,uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilmek | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak ortaya koymak, çözüm yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek | 4 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve beklenmeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik öneriler geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kendi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla analiz edip öğrenmesine yön verebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilmek | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Kendi alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bir yabancı dili, yabancı dilde yazılmış bir makaleyi anlayacak ve çevirebilecek düzeyde bilmek | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Kendi alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kendi alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kendi alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilmek ve denetleyebilmek | 4 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kendi alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinler arası çalışmalarda kullanabilme. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyoteknoloji ve Çevre Biyoteknolojisi, Organik maddenin formları. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 2 | Biyokinetik parametreler, Mikroorganizmaların karbon ve enerji kaynakları. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 3 | Hücre içine besin maddelerinin alınması ve sindirilmesi. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Metabolizmayı etkileyen faktörler. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Mikrobiyal kültür yapmanın temel prensipleri ve kültürü etkileyen faktörler. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Mikrobiyal büyümenin matematiği. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 7 | Sürekli akışlı ve kesikli kültürlerin işleme prensipler. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | 8.haftaya kadar işlenen Konularla ilgili önerilen bilimsel kaynaklardan çıkarılan özetlerin okunarak genel tekrar yapılması | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Yazılı Sınav |
| 9 | Arıtma tesisindeki proses dizaynı. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 10 | Aktif çamur sistemlerindeki problemler ve çözümleri. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Ksenobiyotik ve toksik maddelerin arıtma tesisindeki kaderi. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Fotosentetik prosesler ve çevre mühendisliği. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 13 | Yağların proteinlerin ve karbohidratların katabolizması. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım |
| 14 | Endüstriyel atıksularda KOİ bileşenlerinin belirlenmesi ve biyolojik bozunmanın test edilmesi. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Genetiği değiştirilmiş organizmalar ve Çevre Mühendisliği | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | 16.haftaya kadar işlenen Konularla ilgili önerilen bilimsel kaynaklardan çıkarılan özetlerin okunarak genel tekrar yapılması | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | 16.haftaya kadar işlenen Konularla ilgili önerilen bilimsel kaynaklardan çıkarılan özetlerin okunarak genel tekrar yapılması | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||