TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | JM520 |
| Ad | Ostrakod Stratigrafisi |
| Yarıyıl | . Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÜMİT ŞAFAK |
Dersin Amacı
Ostrakod faunasının Tetis ve Paratetis havzalarında değerlendirilmesini öğretmek.
Dersin İçeriği
Ostrakod faunasının ortamsal ve stratigrafik değişimlerinin tanımlanması
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Ostrakod faunasını tanır, stratigrafisi üzerine bilgi edinir. |
| ÖÇ02 | Farklı bölgelerdeki ostrakod faunaları üzerine bilgi edinir. |
| ÖÇ03 | Kronostratigrafiye göre ostrakod ortamları için bilgi edinir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Jeoloji mühendisliği alanlarında ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahipdir. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Jeoloji mühendisliği ile ilgili problemleri ileri düzeyde tanımlama, formülleştirme ve çözme becerisine sahipdir. | 2 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Lisans eğitiminde edindiği matematik, fen ve mühendislik bilgilerini Jeoloji mühendisliği problemlerinin ileri çözümünde kullanır. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Jeoloji mühendisliğinde proje hazırlayabilecek ve değerlendirebilecek bilgiye sahipdir. | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaptığı çalışmaların her aşamasında bilimsel ve toplumsal değerleri gözetme ve bu değerleri başkalarına aktarma becerisi kazanır. | 2 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uzmanlık alanı dahil tüm konularda bağımsız olarak bilimsel ve teknik araştırma yapabilir, araştırmalarının sonuçlarını yazılı ve/veya sözlü olarak sunabilir. | 4 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Mesleki gelişim için yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olacak, alanındaki yeni gelişmekte olan uygulamaları takip edecek ve bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | 4 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bağımsız çalışma, takım çalışması ve disiplinlerarası çalışma yetisine sahipdir. | 3 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Jeoloji mühendisliği projelerinin geliştirilmesinde ve ileri mühendislik problemlerinin çözümünde bilgisayar modelleme ve simulasyon araçlarını kullanır. | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Jeoloji Mühendisliği alanındaki konularda edindiği bilgiler ile sistematik düşünme ve problem çözme yeteneklerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanır. | 5 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Jeoloji mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal etkilerini anlar. | 5 |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Doğal kaynakları en verimli şekilde kullanmak için gerekli sorumluluk bilincini, mesleki ve etik sorumluluğunu taşır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Senozoyik üst sistemi | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Senozoyikte ostrakod faunasına bağlı stratigrafik dağılımlar (I) | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Senozoyikte ostrakod faunasına bağlı stratigrafik dağılımlıII) | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Tetis biyocoğrafyasi ve ostrakod faunası | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Tetis Bölgesi ostrakod zonları, fosilleri ve dağılımları | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Tetis Bölgesi ostrakod zonları, fosilleri ve dağılımları | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Tetis Bölgesi ostrakod zonları, fosilleri ve dağılımları | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 9 | Neojen stratigrafisi içerisinde ostrakod faunasının yeri | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Miyosen paleocoğrafyası, mikrofaunası, ostrakod ağırlıklı sentezi | Kaynakların incelenmesi | |
| 11 | Pliyosen paleocoğrafyası, mikrofaunası, ostrakod ağırlıklı sentezi | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Türkiyede Tersiyer ostrakodlarının dağılımı | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Türkiyede Tersiyer ostrakodlarının dağılımı | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Biyocoğrafik provenslerde ostrakod faunası yönünden Türkiye ile karşılaştırma | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Biyocoğrafik provenslerin ostrakod zonları yönünden Türkiye ile deneştirilmesi | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||