TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | AB423 |
| Ad | Uzmanlık Alan Eğitimi III (Futbol) |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğretmen NURİ YILDIZ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğretmen NURİ YILDIZ
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Ders kapsamında öğrencilere teorik bilgi ile pratik uygulamaların entegre edildiği, kapsamlı bir antrenman planlama anlayışı kazandırır.
Dersin İçeriği
Futbolda antrenman planlaması konusunda teorik bilgi ile pratik uygulamaların sunulmasını sağlayarak, öğrencilerin takım bazında etkili antrenman programları geliştirmesi konularını içerir.
Dersin Ön Koşulu
YOK
Kaynaklar
Futbol Antrenmanının Bilimsel Temelleri (Mehmet GÜNAY/Atilla İ. YÜCE) Bilimin Işığında Futbol Antrenmanı (Niyazi ENİSELER) Futbolda Sınırlı Alan Oyunları (Niyazi ENİSELER)
Notlar
Ders Sunumları ve video CD leri
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
| ÖÇ02 | Antrenman planlamasında uygun dinlenme ve toparlanma stratejileri belirleyerek, sporcu sağlığını koruma ve sakatlanma risklerini minimize etme becerisi kazanır. |
| ÖÇ03 | Spor ile ilgili temel kavram ve kuramları açıklar |
| ÖÇ04 | Spor eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve spor eğitim programını açıklar |
| ÖÇ05 | Spor alanlarında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
| ÖÇ06 | Öğrenciler, antreman planlamasında kullanılan temel kavramlar (yükleme, toparlanma, adaptasyon, periyodik planlama) ve spor bilimleri ilkelerini ifade eder. |
| ÖÇ07 | Makro (sezonluk), mezo (haftalık/aylık) ve mikro (seans bazlı) planlama süreçlerini tanımlayarak, farklı dönemlere uygun antreman programlarını oluşturur. |
| ÖÇ08 | Hazırlanan antrenman programlarının takım stratejilerine entegrasyonunu sağlayarak, performans artışına yönelik stratejik yaklaşımlar geliştirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Antrenörlüğün temel kavram ve ilkelerini tanımlar | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Antrenörlük alanı ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri açıklar | 4 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Antrenörlük alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı yöntemleri listeler. | 4 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Antrenörlük alanında bilgileri kendi çabasıyla öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla planlar. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilir ve ona göre planlar | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle etik ilişkiler kurar, bilgi ve iletişim teknolojilerini yönetir. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Antrenörlük alanında gelişmeleri izleyecek düzeyde mesleki bilgiye ulaşır, Antrenörlük mesleği ile ilgili planlama becerisini kullanarak program hazırlar ve etkinlikleri yönetir. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bireysel gelişimin önemini bilir ve mesleği ile ilgili yaşam boyu öğrenme tutum davranış geliştirir, buna uygun koşulları benimser. | 3 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Antrenörlük alanındaki gelişmeleri izler, öğrenir ve toplumsal etik açısından diğer paydaşları ile etkili iletişim kurar . | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Farklı spor faaliyetleri aracılığıyla kendilerini ifade etmelerine imkan sağlayacak antrenman ortamı yaratır ve etkinlikler düzenler. | 4 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sporculara fırsatlar yaratarak, spor ortamında liderlik ve takım çalışması becerileri kazandırır ve sporun sosyal, kültürel ve ekonomik değerini anlamalarını sağlar, yenilikçi antrenman yöntemlerini dahil ederek etkinlikler düzenler ve uygular. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Antrenör olarak, görev yaptığı kurum ve kulübün, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz şartlarına uygun bireysel ve grup çalışmalarına yönelik çözüm için uğraş verir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Program içeriğinin açıklanması ve tartışma | İlgili kaynakları inceleme ve okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Antrenman Planlanması, genel bilgiler | Antrenman Planlanmasına yönelik ön bilgileri gözden geçirme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Antrenman Planlanması, Hazırlık dönemi | Futbolda hazırlık dönemine ait bilgileri gözden geçirme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Antrenman Planlanması,Müasbaka ve Geçiş dönemi | Antrenman Planlanması,Müasbaka ve Geçiş dönemine ait ön bilgileri gözden geçirme. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | Antrenman Planlaması,Haftalık ve Günlük plan | Futbolda ,Haftalık ve Günlük plan bilgilerini gözden geçirme. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Çocuk ve gençlerin gelişiminde anatomik ve fizyolojik özellikler. | Çocuk ve gençlerin gelişiminde anatomik ve fizyolojik özelliklerine yönelik ön bilgileri gözden geçirme. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Çocuk ve gençlerin gelişiminde psikolojik ve motorik özellikler. | Çocuk ve gençlerin gelişiminde psikolojik ve motorik özelliklerine yönelik bilgileri gözden geçirme. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Futbolda dersin amacına yönelik bilgi ve becerileri gözden geçirme | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Futbolda çocuk ve gençlerde kuvvet antrenmanı | Futbolda çocuk ve gençlerde kuvvet antrenmanına yönelik bilgileri gözden geçirme. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Çocuk ve gençlerde dayanıklılık antrenmanı | Çocuk ve gençlerde dayanıklılık antrenmanına yönelik görüşlerini yazma. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 11 | Çocuk ve gençlerde sürat ve koordinasyon antrenmanı. | Çocuk ve gençlerde sürat ve koordinasyon antrenmanına yönelik görüşlerini yazma. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 12 | Kadınlarda Futbol, Kuvvet, sürat,... Antrenmanları | Kadınlarda Futbol, Kuvvet, sürat,... Antrenmanlarına yönelik ön bilgileri gözden geçirme. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | Kadın futbol maçlarının CD´den öğrencilerle izlenip yorumlanması. | Kadın futbolu ile erkek futbolunu karşılaştırarak rapor yazma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 14 | Kadın futbol maçlarının analizi | Kadın futbol maçlarının teknik ve taktik analizlerinin raporlanması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 15 | Genel tekrar | Dersin amacına yönelik tüm genel bilgileri gözden geçirme | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Futbola yönelik bilgi ve becerileri gözden geçirme | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, Performans Değerlendirmesi |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Futbola yönelik bilgi ve becerileri gözden geçirme | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, Performans Değerlendirmesi |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 6 | 84 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 6 | 4 | 24 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 2 | 4 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 2 | 2 | 4 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 117 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,68 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||