TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | BDNZ401 |
| Ad | Halk Oyunları |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. SİBEL VURAL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. SİBEL VURAL
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı: halk oyunlarının temel hareketlerini, kültürel ve sanatsal değerlerini tanıtmayı ve öğrencilerin geleneksel dans becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Öğrenciler, farklı yörelere ait halk oyunlarını öğrenerek ritim duygularını, koordinasyonlarını ve grup içindeki uyumlarını geliştireceklerdir.
Dersin İçeriği
Halk biliminin tanımı ve halk danslarının tanımı, halk danslarında yörelerin analizi, tutuş biçimleri, hareket ritim sayıları, türlerine göre ayırma ve her türden örnekler öğretme, öğretme yöntemleri, yarışma kuralları, sahneleme bilgi ve becerilerinin kazandırılması.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Halk oyunları ders notları.
Notlar
Halk oyunları ders notları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Halk oyunlarında ritim ve müzik uyumunu kullanır. |
| ÖÇ02 | Fiziksel koordinasyon, denge ve ritim duygusunu keşfeder. |
| ÖÇ03 | Geleneksel kıyafetlerin ve aksesuarların anlamını yorumlar. |
| ÖÇ04 | Halk oyunlarının kültürel ve tarihi önemini açıklar. |
| ÖÇ05 | Farklı bölgelere ait halk oyunlarının temel figürlerini sergiler (Adana çiftetellisi, Damat halayı, Temur ağa v.b). |
| ÖÇ06 | Grup içinde uyumlu bir şekilde halk oyunlarını sergiler. |
| ÖÇ07 | Halk oyunlarını öğretir ve yaygınlaştırma konusunda inisiyatif alır. |
| ÖÇ08 | Sahne performansı için gerekli becerileri sergiler. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerinin gelişimine uygun yöntem ve teknikleri karşılaştırmalı olarak açıklar. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin fiziksel ve sportif gelişimlerini belirlemeye uygun ölçme ve değerlendirme yöntemlerini gelişim alanları ile ilişkilendirerek açıklar. | |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Program kapsamında kazandığı bilgi ve becerileri kullanarak, öğrencilerin gelişim özelliklerine uygun hareket öğretim basamaklarını içeren ders planı hazırlar. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Beden eğitimi ve spor öğretimi alanındaki fiziksel aktivite ve sağlık ile ilgili güncel bilgileri, özel gereksinimli öğrencilerin ders planlarını tasarlamada kullanır. | |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Beden eğitimi ve sporun pedagojik temellerine yönelik bilgi birikimini yaşam boyu öğrenme ve öğretme çerçevesinde bireysel olarak uygulamaya koyma konusunda sorumluluk alır. | 3 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişimine yönelik, bilişim teknolojileri ile bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanır. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Beden eğitimi ve spor alanındaki kavram ve kuramların incelenmesi ve öğretimi için uygun araç-gereç kullanma sürecine bilimsel/teknolojik yöntemleri ve veri analizi yöntemlerini dahil ederek yol haritası tasarlar. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Topluma hizmet bilinci ile yaşadığı sosyal çevre beden eğitimi ve spor etkinlikleri düzenleyerek katkıda bulunur. | 4 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma ve raporlama becerisi ile öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri takip edip meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisi kazanır. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türk Milli Eğitim Sistemi temel ilkelerine, mesleki yasa ve etik değerlere uygun biçimde alanı ile ilgili problemleri çözer. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Program kapsamında kazandığı bilgi ve becerilere dayalı olarak disiplin içi/disiplinler arası ulusal/uluslararası projeler yürütür. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Beden eğitimi ve spor alanına yönelik karşılaşılan çeşitli sorunların (toplumsal, kültürel, etik vb.) çözümünde aktif rol oynar. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Halk oyunlarının tarihçesi ve kültürel önemi. | Halk bilimi ve halk oyunları'nın araştırılması. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 2 | Halk oyunlarında temel kavramlar (ritim, figür, müzik, kostüm vb.). | Ritim, figür, müzik, kostümlerin nasıl oluştuğunun araştırılması. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Duruş, adım ve figür teknikleri. | Duruş, adım ve figür teknikleri'nin tekrarının yapılması. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma |
| 4 | Koordinasyon ve ritim çalışmaları. Geleneksel enstrüman (davul, zurna, kemençe, bağlama vb.)örneklerinin dinlenmesi. | Uygulama tekrarı. | Öğretim Yöntemleri: Gösteri, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma |
| 5 | Türkiye’de halk oyunlarının bölgesel dağılımı ve farklı bölgelere ait halk oyunlarının temel figürlerininin ayırd edilmesi. | Uygulama tekrarı. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Soru-Cevap, Rol Oynama |
| 6 | Halk Oyunlarında ritim ve müzik Kullanımı. | Oyunlarda kullanılan ritimlerin sayılması ve melodi olarak tekrar edilmesi. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, Gösterip Yaptırma, Anlatım, Grup Çalışması |
| 7 | Halk oyunlarında müzik ve ritmin önemi müzik eşliğinde uygulamalı çalışmalar. | Müzik eşliğinde uygulama tekrarı. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap, Gösteri, Gösterip Yaptırma, Rol Oynama |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Türk Halk danslari pratikleri1;Akdeniz Bölgesi,Güneydoğu Anadolu Bölgesi (Çiftetelli, Delilo). | Çiftetelli ve delilo oyunlarının müzik eşliğinde tekrar edilmesi. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Anlatım, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması |
| 10 | Türk Halk danslari pratikleri 2 Doğu Anadolu Bölgesi (Halay). | Uygulama tekrarı. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Anlatım, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, Rol Oynama |
| 11 | Türk Halk danslari pratikleri 3 Ege Bölgesi (Zeybek). | Uygulama tekrarı. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 12 | Öğrenilen tüm dansların tekrarı ve bu danslarda grup Uyumu, Senkronizasyon ve liderlik çalışmaları. | Uygulama tekrarı. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 13 | Halk Oyunlarında Kostüm ve Aksesuar Kullanımı ve bunların anlamları. Bölgelere göre halk oyunları kıyafetleri ve geleneksel kıyafetlerin oyun içindeki rolü. | Halk Oyunlarında Kostüm ve Aksesuar Kullanımı ve bunların anlamları. Bölgelere göre halk oyunları kıyafetleri ve geleneksel kıyafetlerin araştırılması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 14 | Sahne düzeni ve koreografi çalışmaları 1. | Uygulama tekrarı. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması |
| 15 | Sahne düzeni ve koreografi çalışmaları 2. | Uygulama tekrarı. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Gösteri, Grup Çalışması |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları. | Yarıyıl Sonu Sınavları. | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları. | Yarıyıl Sonu Sınavları. | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 86 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,44 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||