TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MİMARLIK FAKÜLTESİ |
| PEYZAJ MİMARLIĞI PR. | |
| Kod | P380 |
| Ad | Çevresel Sürdürebilirlik |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. Nermin Merve YALÇINKAYA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. Nermin Merve YALÇINKAYA
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Ekonominin sürdürülebilirliği bilincinin oluşturulması, doğal ve çevresel kaynakların korunması ve iyileştirilmesi politikalarını yorumlaması amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Çevre, doğal kaynaklar ve ekonomi ilişkisi, ekosistem ürün ve servisleri, kültürel tabanlı çevresel baskıları analiz etme ve taşıma kapasitesi hesaplama yöntemleri, sektörel faaliyetlerin sürdürülebilirliği
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Ders anlatımı için yeterli sayıda uluslararası ve ulusal kaynak bulunmaktadır.
Notlar
Ders anlatımı için yeterli sayıda uluslararası ve ulusal kaynak bulunmaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Çevre, doğal kaynaklar ve ekonomi ilişkisini kavrar/ilişki kurar. |
| ÖÇ02 | Ekosistem Ürün ve Servislerini kapsamlı olarak irdeler |
| ÖÇ03 | Farklı sektörlere ilişkin etki türlerini ayırt eder. |
| ÖÇ04 | Kültürel tabanlı çevresel baskıları analiz eder. |
| ÖÇ05 | Mekansal boyutu olan sektörel faaliyetlerin çevresel etkilerini yorumlar. |
| ÖÇ06 | Sektörel faaliyetlerin sürdürülebilirliğinin çevresel etkilerini farklı parametrelere göre kategorize eder. |
| ÖÇ07 | Taşıma kapasitesi hesabı yapar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj Mimarlığında temel kavram ve ilkeleri tanımlar. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzajları, doğal sistemlerin özgün veya insan tarafından dönüştürülmüş unsurları olarak tanımlar. | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj ekolojisi ve ekolojik planlama/tasarımın ilke ve pratiğini ve peyzaj mimarlığı uygulamalarındaki işlevini açıklar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzajların tanımlanması ve sınıflandırılması için gerekli fiziki ve biyolojik göstergeleri temel düzeyde sıralar. | 5 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Doğa, doğal süreçler, bazı organik öğelerin karakteristikleri ve performansları konusundaki bilgiyi peyzajların düzenlenmesi, korunması, onarımı, bakımı/yönetimi çalışmalarına temel olacak şekilde tanımlar. | 5 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Peyzaj tasarımının felsefe, öğe, ilke ve araçlarını ayrıntılı peyzaj tasarımı sürecine aktarır. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Peyzaj Mimarlığında kullanılan bitkisel materyale yönelik bilgileri peyzajların düzenlenmesi, korunması, geliştirilmesi ve onarımında kullanır. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Peyzaj mühendisliği kapsamındaki problemleri saptayarak formüle eder/çözümler. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Peyzaj Mimarlığının temel ilke, süreç ve araçları konusunda yeterli temel bilgileri mesleki alanda çözümleri ile birlikte kullanır. | |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bir sistemi ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılama üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlar/uygular. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel olarak veya çok disiplinli takımlarda sorumluluk alarak etkin bir şekilde çalışır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilişim teknolojilerini etkin kullanma becerisi ile veri toplayarak, sonuçları analiz eder/yorumlar. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Güncel sorunlar hakkında bilgi sahibi olarak, peyzaj mimarlığı alanında girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olur. | 5 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilgi kaynaklarına ulaşabilme ve kullanabilme becerisi ile yaşam boyu öğrenmeyi uygular, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Peyzaj Mimarlığı alanındaki görüş ve bilgisini çağdaş iletişim yöntemlerini kullanarak görsel, sözlü ya da yazılı olarak sunar. | 5 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Peyzaj Mimarlığı çalışmaları ile ilişkili sosyal ve beşeri alanlarda araştırma felsefesi ve yöntemleri konusunda edinilen bilgileri ilgili alanlarda kullanır. | 5 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Peyzaj Mimarlığının temel ilke, süreç ve araçları konusunda mesleğin uygulanabilmesine dair gereklilikleri peyzaj tasarımı sürecine yansıtır. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Farklı peyzaj tipleri için toplum, alan ve doğaya duyarlı plan ve tasarım önerileri geliştirir. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki deontoloji ilkelerini ve yasal sınırlayıcıları gözeterek, proje yönetimi, çevre ve iş güvenliği, mühendislik uygulamaları konularında etkin çalışır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevresel sürdürülebilirliğe giriş | Bilgi paketlerinin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Sürdürülebilirlik tiplerinin ve özellikleri | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 3 | Ekonomik yaklaşımların gelişimi | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Ekosistem Ürün ve Servislerine giriş | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Ekosistem Ürün ve Servisleri - Ürünlerin tiplerinin incelenmesi | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Beyin Fırtınası |
| 6 | Sektörel faaliyetlerin sürdürülebilir kalkınma üzerine etkileri | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Beyin Fırtınası |
| 7 | Sektörel faaliyetlerin sürdürülebilir kalkınma üzerine etkileri (2) | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Mekansal boyutu olan sektörler arasında yer alan ulaşım sektörünün çevresel sürdürülebilirliği üzerine değerlendirme | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Mekansal boyutu olan sektörler arasında yer alan enerji sektörünün çevresel sürdürülebilirliği üzerine değerlendirme (2) | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Mekansal boyutu olan sektörler arasında yer alan tarım sektörünün çevresel sürdürülebilirliği üzerine değerlendirme (3) | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Taşıma kapasitesine giriş | Taşıma kapasitesinin hesaplanması için örnek bir alan seçilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Taşıma kapasitesine giriş (2) | Taşıma kapasitesinin hesaplanması için örnek bir alan seçilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Rekreasyonel Taşıma kapasitesi hesaplamaları | Taşıma kapasitesinin hesaplanması için örnek bir alan seçilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Grup Çalışması |
| 15 | Rekreasyonel Taşıma kapasitesi hesaplamaları (2) | Taşıma kapasitesinin hesaplanması için örnek bir alan seçilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Grup Çalışması |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 86 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,44 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||