TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | ALMZ301 |
| Ad | Almanca Dil Becerilerinin Öğretimi 1 |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Almanca |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. YASEMİN DARANCIK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. YASEMİN DARANCIK
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Doç. Dr. YASEMİN DARANCIK (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders öğrencilere dil becerilerinin öğretimindeki temel kavramları tanımayı ve dinleme, okuma, konuşma ve yazma becerilerin öğretimi ile ilgili yöntem ve uygulamaları analiz etmeyi ve uygulama seçeneklerini öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği
Almanca temel dil becerileri olan dinleme-anlama, konuşma, okuma ve yazmanın ile ilgili farklı evreleri ve tekniklerin analiz edilmesi; dil farkındalığının ve öğretim becerilerinin değişik yaşta ve dil yeterliliğinde öğrenen gruplar için geliştirilmesi; farklı yeterlilik düzeylerine uygun ders planlama.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Dahlhaus, Barbara: Fertigkeit Hören. Berlin: Landgescheidt, 1994. Schatz, Heide: Fertigkeit Sprechen. Berlin: Langenscheidt, 2006. Westhoff, Gerhard: Fertigkeit Lesen. Berlin: Langenscheidt, 2004 Kast, Bernd: Fertigkeit Schreiben. Berlin: Langenscheidt, 1999.
Notlar
G.Solmecke; P.Paschke; Texte hören, lesen, verstehen; Langenscheit; München; 1993 Heyd, G. (1990): Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt/M.: Diesterweg
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğrenciler dinleme-anlama, konuşma, okuma ve yazma öğretimi ile ilgili etkili yabancı dil dersleri tasarlar/planlar, yönetir ve değerlendirir. |
| ÖÇ02 | Farklı yaş ve yeterlilik düzeyleri için farklı yabancı dil dersleri tasarlar / planlar. |
| ÖÇ03 | Farklı yaş gruplarına ve seviyelerine uygun temel dil becerilerin öğretmek için çeşitli öğretim materyalleri seçer, geliştirir, uyarlar ve uygular |
| ÖÇ04 | Almanca öğretmenliği mesleğine karşı yaratıcı ve olgun bir tutum geliştirir. |
| ÖÇ05 | Temel dil becerileri ile ilgili öğretim yöntemlerini açıklar. |
| ÖÇ06 | Öğrenciler temel dil becerileri ile ilgili farklı yöntemlerini uygular |
| ÖÇ07 | Öğrenciler farklı yaş/dil yeterliğindeki öğrencilere uygun dil öğretim planı aşamalarını belirler, hazırlar ve uygularlar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgilerini edinir. | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur. | 3 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanabilir. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrenci özelliklerine ve kazanımlara uygun öğretim malzemeleri geliştirir. | 5 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin gelişim özelliklerini ve bireysel farklılıklarını bilir. | 4 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | 3 |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan sorunları çözme becerisi edinir. | 4 |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bireysel/grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları yerine getirir. | 4 |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler. | 5 |
| PÖÇ13 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler uygulayabilir. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade eder. | 4 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | 3 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. | 5 |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Yabancı Dil öğretiminde temel dil becerilerin tanıtımı | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 2 | Yabancı Dil Öğretiminde Temel Dil Becerilerin Önemi ve Yeri | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 3 | Dinleme-Anlama Becerisinin Yabancı Dil Öğretiminde Önemi ve Yeri | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 4 | Yabancı Dil Öğretiminde Dinleme-Anlama Becerisinin Özellikleri ve Amacı | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 5 | Dinleme-Anlama Becerisinin Yabancı Dil Öğretimine Yönelik Uygulama Örnekleri I | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi,Grup Çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 6 | Dinleme-Anlama Becerisinin Yabancı Dil Öğretimine Yönelik Uygulama Örnekleri II | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi,Grup Çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | Dinleme-Anlama Becerisinin Yabancı Dil Öğretimine Yönelik Uygulama Örnekleri III | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi,Grup Çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 8 | Ara Sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Konuşma Becerisinin Yabancı Dil Öğretiminde Önemi ve Yeri | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 10 | Yabancı Dil Öğretiminde Konuşma Becerisinin Özellikleri ve Amacı | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 11 | Konuşma Becerisinin Yabancı Dil Öğretimine Yönelik Uygulama Örnekleri I | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi,Grup Çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Konuşma Becerisinin Yabancı Dil Öğretimine Yönelik Uygulama Örnekleri II | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi,Grup Çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 13 | Konuşma Becerisinin Yabancı Dil Öğretimine Yönelik Uygulama Örnekleri III | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi,Grup Çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 14 | Dinleme-Anlama ve Konuşma Becerileri Arasındaki İlişki | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 15 | Dinleme-Anlama ve Konuşma Becerilerin Almanca Öğretim Programında ve Bilimsel Çalışmalarda Yeri ve Çalışmaların Analiz Edilmesi | Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||