TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | ALMS210 |
| Ad | İleri Okuma Becerileri 2 |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Almanca |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör.Dr. ERDAL KAÇAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste almanca okuma becerisini geliştirmeye yönelik bilgiler verilmekte ve uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu amaçla, farklı metin türleri aracılığıyla okuma becerisinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği
Öğrencilerin gereksinimleri esas alınarak okuma becerilerinin geliştirilmesi için gerekli ileri düzeyde okuma metinleri üzerine çalışılması ve bu düzeyde gerekli stratejilerin öğretilmesi.
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul yoktur.
Kaynaklar
Märchenhafte Dialoggeschichten / Silbenhilfe: Vorlesespaß mit verteilten Rollen in der 3. und 4. Klasse (Lesen lernen mit der Silbenhilfe) Gerd Engel
Notlar
Andreas Gold, "Lesen kann man lernen: Wie man die Lesekompetenz fördern kann"
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Alman Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini anlar ve açıklar. |
| ÖÇ02 | Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. |
| ÖÇ03 | Yabancı dil olarak Almancanın alanlarını ve işlevlerini anlar ve açıklar. |
| ÖÇ04 | İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgilerini edinir. | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanabilir. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrenci özelliklerine ve kazanımlara uygun öğretim malzemeleri geliştirir. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin gelişim özelliklerini ve bireysel farklılıklarını bilir. | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | 3 |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan sorunları çözme becerisi edinir. | |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bireysel/grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları yerine getirir. | |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler. | |
| PÖÇ13 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler uygulayabilir. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade eder. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur. | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | İleri okuma becerileri dersininim önemi. | Kaynakların incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Yorumlama tekniğinin özelliklerinin öğretilmesi | Örnek yorum inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 3 | Derste işlenecek metin türleri | Metin Türleri bulma | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 4 | A2/B1 düzeyinde kısa hikaye, farklı türlerde güncel metinler | Metin analizi | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 5 | Ödevlerin tek tek kontorl edilmesi ve sınıf içerisinde tartışılması | Ödevleri tamamlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 6 | Gazete metinlerinin özelliklerinin verilmesi ve güncel bir metnin incelenmesi | Gazete metni inceleme | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 7 | Dergi metinleri | Dergi metni inceleme | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınavlar | sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Kitap önsözleri | Kitap önsözü bulma | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 10 | Edebi metin incelemesi | Edebi metin örnekleri inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | Tarihteki önemli Alman yazarlar ve eserleri | Alman yazarları araştırma | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması |
| 12 | Grimm kardeşler: Dastapfere Schneiderlein | Metni okuyup anlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 13 | Okuma testi: Der Fuchs und der Rabe | Metni analiz etme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 14 | Metin özelliklerini tespit etme "Sophie Scholl: Die Weisse Rose" | Yazarın başka metinlerini inceleme | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 15 | ""Nachtsschlafen die Ratten doch" metnini okuma ve anlama | Metni yapısal olarak inceleme | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Genel tekrar | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuların tekrarı | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 8 | 3 | 24 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 1 | 1 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 56 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,24 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||