TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | İKT822 |
| Ad | Finansal Piyasalar ve Kurumlar |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | . Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 4-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 9 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. HARUN BAL |
Dersin Amacı / Hedefi
“Finansal Ekonomi” dersi, İktisat Yüksek Lisans programı dersleri arasında Finansal Piyasalar, Uluslararası Finansman ve Merkez Bankacılığı ilişkilerine yönelik olarak öğrencilere ilgili konular ve içeriğinin sistematik olarak aktarılmasını hedefleyen bir derstir. Bu derste ilgili literatürün inceleme ve analizleri yapılacak ve bu konularda öğrencilerin bilgi birikimleri arttırılır iken aynı zamanda orta ve ileri düzey çalışmalara yönelmeleri de teşvik edilecektir.
Dersin İçeriği
“Finansal Ekonomi” dersi, İktisat Yüksek Lisans programı dersleri arasında Finansal Piyasalar, Uluslararası Finansman ve Merkez Bankacılığı ilişkilerine yönelik olarak öğrencilere ilgili konular ve içeriğinin sistematik olarak aktarılmasını hedefleyen bir derstir.
Dersin Ön Koşulu
Herhangi bir önkoşul bulunmamaktadır.
Kaynaklar
Kevin D. Hoover - Applied Intermediate Macroeconomics-Cambridge Uni. Press (2011).
Notlar
Peter Montiel - Macroeconomics in Emerging Markets-Cambridge Uni. Press (2011).
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Uluslararası Finansman ve Merkez Bankacılığı konuları hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ02 | Finansal Piyasaların işleyişini öğrenir. |
| ÖÇ03 | Finansal sistem ve işleyişini analiz eder. |
| ÖÇ04 | Finansal araçları analiz eder. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat bilimi uzmanlık yetkinlikleri derinleştirir. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilime katkı sağlayan yeni araştırmalar yapar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat bilimi ile diğer bilimler arasındaki ilişki ve etkileşimleri derinlikli olarak kavrar. | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat biliminde üst düzey bilimsel araştırma yapma becerileri kazanır. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisadi sorunlar ile ilgili yeni politika önerilerini bilimsel alanlarda yazılı veya sözlü olarak sunar. | 5 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, problem çözme ve karar verme gibi üst düzey yetenekleri kullanarak iktisadi analizi yapar. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sorunlara çözüm önerileri geliştirmek üzere, kavramsal düzeyde analiz yapma, kıyaslama, yorumlama, değerlendirme ve sentez yapma becerilerini elde eder. | 5 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat biliminde kullanılan kantitatif ve kalitatif tekniklerin üst düzey bilgisine sahiptir. | 5 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | İktisadi analiz teknikleri kullanarak yaptığı özgün bilimsel araştırmaları sunar. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel olarak ve/veya ekip içinde sorumluluk alarak etkin biçimde çalışır. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincinde olarak alanıyla ilgili güncel gelişmeleri izleme ve kendini geliştirebilme. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Türkçeyi ve en az bir yabancı dili akademik yaşamın ve iş yaşamının gereklerine uygun biçimde kullanma. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Kendisini yazılı ve sözlü olarak doğru bir şekilde ifade eder. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel dergilerde iktisat bilim alanında özgün bir çalışmalarını yayınlar. | |
| PÖÇ16 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Araştırmalarını yapmak üzere tüm bilimsel kaynağı ve veriyi bilişim teknolojileri ile nereden, nasıl bulacağını bilir. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sosyal bilimlerde araştırmanın gerekliliğini ve önemini anlar. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve giriş | Kaynak Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Finansallaşma süreci | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Finansal sistem | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Finansal big-bang | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Merkez Bankaları | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Düzenleyici kurumlar | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Para politikaları | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınavlar | Kaynakları okuma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Döviz piyasaları | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | İktisat teorisi ve finansallaşma ilişkileri | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Para teorisi tartışmaları | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Niceliksel genişleme uygulamaları | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Gelecekte işlem piyasaları | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Risk yönetimi | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Para-Faiz-Enflasyon İlişkileri | Kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Kaynakları okuma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Kaynakları okuma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 30 | 60 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 30 | 30 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 232 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 9,28 | ||
| AKTS | 9 AKTS | ||