TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | RSMS206 |
| Ad | Yazı |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. AŞKIN ŞEN GÖK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. |
Dersin Amacı / Hedefi
Yazının uygarlık tarihindeki yerinin anlaşılması ve yazı tasarımını harf ve karakter bazında sahip olduğu niteliklere duyarlı sanatçılar yetiştirilmesi.
Dersin İçeriği
Bu derste yazı tasarımının tarihçesi ve yazı karakterlerinin incelikleri uygulamaya dayanan projelerle desteklenerek işlenmektedir.
Dersin Ön Koşulu
Yazı tasarımına ilgi duymak
Kaynaklar
"The Elements of Typographic Style" - Robert Bringhurst "Thinking with Type" - Ellen Lupton "Stop Stealing Sheep & Find Out How Type Works" - Erik Spiekermann, E.M. Ginger "Typography Workbook: A Real-World Guide to Using Type in Graphic Design" - Timothy Samara "Typographic Systems" - Kimberly Elam "The Anatomy of Type: A Graphic Guide to 100 Typefaces" - Stephen Coles "Just My Type: A Book About Fonts" - Simon Garfield "Type Matters!" - Jim Williams "Thinking in Type: The Practical Philosophy of Typography" - Alex W. White "Type Rules!: The Designer's Guide to Professional Typography" - Ilene Strizver
Notlar
Çukurova Üniversitesi kütüphanesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Yazı ile uygarlık tarihi arasındaki ilişkiyi öğrenir. |
| ÖÇ02 | Yazı tasarımın temel kavramlarını tanır. |
| ÖÇ03 | Yazının iletişimsel rolü üzerine yoğunlaşır |
| ÖÇ04 | Harf ve yazı karakterlerini uygulamalı olarak inceler. |
| ÖÇ05 | Yazı kavramıyla ilgili farkındalığa sahip olur. |
| ÖÇ06 | Metin içinde büyük harflerin ve noktalama işaretlerinin nerede ve nasıl yazılacağını belirler. |
| ÖÇ07 | Yazı ve diğer görsel malzemelerin tasarım ilişkilerini kurarak, analitik düşünebilme yetisine sahip olurlar. |
| ÖÇ08 | Yazı karakterlerinin still özelliklerini tanıma ve kullanabilme yetisine ulaşırlar. |
| ÖÇ09 | Yazı karakterlerinin yapısal özelliklerini öğrenerek kendi yazı ailesini oluşturabilirler. |
| ÖÇ10 | Sözcüğün anlamını destekleyecek tipografik önerileri geliştirebilirler. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Görsel sanatlar dersinin gerekliliğini savunur. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Görsel sanatların temel kavram ve ilkelerini açıklar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin kendilerini farklı yollarla ifade edebilmelerine olanak sağlayan özgürlükçü bir eğitim ortamı hazırlar. | 5 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejileri kullanır. | 5 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin sanatsal gelişim özelliklerini açıklar. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanına özgü öğretim materyalleri geliştirir. | 5 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kültür ve sanat etkinliklerine katılımın önemini açıklar. | 4 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrencilerin seviyelerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. | 5 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Görsel sanatlar dersinde kültürel çeşitliliğin önemine yönelik etkinlikler yapar. | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Özel eğitime gereksinimi olan öğrencilere yönelik eğitim ortamı sağlar. | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İşbirliği, iletişim, eleştirel düşünme, medya ve teknoloji okuryazarlığı gibi 21. yüzyıl becerilerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Mesleki ve etik ilkelere uygun davranır. | 4 |
| PÖÇ13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Millî Eğitim Bakanlığı ilköğretim kurumları yönetmeliği ile ortaöğretim kurumları yönetmeliğini açıklar. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Görsel sanatlar dersinde farklı ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını uygular. | |
| PÖÇ16 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Görsel sanatların çeşitli alanlarında uygulamalarda bulunur. | 4 |
| PÖÇ17 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. | 4 |
| PÖÇ18 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Geçmişten günümüze önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. | 2 |
| PÖÇ19 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı sanat alanlarından eserleri biçimsel, sosyal-kültürel bağlamlar kapsamında analiz eder. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Programın öngördüğü düzeyde bir yabancı dil kullanır. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin açıklanması | Kaynak araştırması ve bir araya getirilmesi | |
| 2 | Yazının kökenlerinin örneklerle açıklanması | Kaynak araştırması ve bir araya getirilmesi | |
| 3 | Piktogramların örneklerle anlatılması | Kaynak araştırması, görsel örneklerin toparlanması ve beyin fırtınası | |
| 4 | Uygulama projesinin seçimi ve bilgilendirilmesi | Görsel araştırma ve örneklerin toparlanması | |
| 5 | Farklı kültürlerde harflerin incelenmesi ve örneklerle açıklanması | Kaynak araştırması, görsel örneklerin toparlanması | |
| 6 | Proje eskizlerinin görüşülmesi | Eskizlerin değerlendirilmesi ve beyin fırtınasının yapılması | |
| 7 | Eskizlerin ve ödev tesliminin görüşülmesi | Eskizlerin değerlendirilmesi ve beyin fırtınasının yapılması | |
| 8 | Ara Sınavlar | Proje teslimi | |
| 9 | Rönesans Sonrasında Yazının örneklerle açıklanması | Konu ile ilgili görsellerle anlatım, beyin fırtınası | |
| 10 | Rönesans döneminde yazı tipi tasarımcıları | Konu ile ilgili görsellerle anlatım, beyin fırtınası | |
| 11 | Matbaa sonrasi yazı tasarımının görsel nitelikleri ve örneklendirilmesi | Konu ile ilgili görsellerle anlatım, beyin fırtınası | |
| 12 | Uygulama projesi ile ilgili ilk eskizlerin görüşülmesi | Eskizlerin değerlendirilmesi | |
| 13 | Uygulama projesi ile ilgili tasarımların değerlendirilmesi | Eskizlerin değerlendirilmesi ve son düzeltilerin yapılması | |
| 14 | Tipografi terimleri üzerine bir derleme | Konu ile ilgili görsellerle anlatım, beyin fırtınası | |
| 15 | Final ödev tesliminin açıklanması | Konu ile ilgili görsellerle anlatım, beyin fırtınası | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Öz değerlendirme | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje teslim |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 4 | 4 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 54 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,16 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||