TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | FELZ214 |
| Ad | Rönesans ve Aydınlanma Felsefesi |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SADIK EROL ER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. |
Dersin Amacı / Hedefi
Ortaçağ felsefesi, Rönesans felsefesi ve 17 ile 18. yüzyıl felsefi düşüncesinin ana özelliklerini kavrama ve karşılaştırma.
Dersin İçeriği
Öğrencilerin Ortaçağ felsefesini ve Rönesans düşüncesini yakından tanımaları.
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul bulunmamaktadır
Kaynaklar
Felsefe Tarihi, Ahmet Cevizci
Notlar
Aydınlanma felsefesi, Ahmet Cevizci
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | rönesans ve aydınlanma düşüncesi arasındaki ilişkiyi öğrenir |
| ÖÇ02 | Rönesans düşüncesinin tarihsel önemini kavrar |
| ÖÇ03 | rönesans ve aydınlanma düşüncesindeki filozofların görüşlerini öğrenir |
| ÖÇ04 | aydınlanma düşüncesini kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Üç temel alanın (felsefe, sosyoloji, psikoloji) teorik alanda yapılan tartışmalarını günümüz sorunlarıyla ilişkilendirerek açıklar | 2 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Geçmişten günümüze problemlerin farklılık gösterdiğini bilir | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Üç temel alanın ( Felsefe, sosyoloji, psikoloji) gerekli kavramlarını tanımlar | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Çalışma alanında karşılaşılan sorunları fark eder | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Teorik bilgileri ilgili disiplinlere ait bilgilerle bütünleştirir | 4 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Felsefe, psikoloji ve sosyoloji alanındaki kaynaklarda yer alan temel sorunlarla ilgili araştırmalar yapar | 2 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden değerlendirir | 2 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanıyla ilgili bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ortaya koyar | 3 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde sorumluluk alır | 2 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak ele alır | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanıyla ilgili basılı ve diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilir | 3 |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kendini geliştirmeye ve araştırmaya sürekli açık olur | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Toplumsal, felsefi ve edebi konulara duyarlılık gösterir | 3 |
| PÖÇ14 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Felsefe, sosyal bilimler, eğitim bilimleri ve eğitim teknolojileri ile ilgili konularda bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisini kullanır | 3 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanındaki bilgileri ve gelişmeleri meslektaşları ile etkileşim içerisinde takip eder | 4 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Eleştirel bakabilme becerisi kazanır | 2 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, iş ve gündelik yaşamında kullanır | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Rönesans felsefesinin genel özellikleri ve din anlayışı. | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Rönesansın devlet felsefesinin temel özellikleri- sanat ve siyaset | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Rönesansın doğa felsefesinin temel özellikleri. | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 | 17. y.y. felsefesinin temel özellikleri ve Descartes felsefesinin yeri. | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | Descartes felsefesi | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | Machievelli ve Moore | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 7 | Hobbes felsefesi | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınavlar | yazılı sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | spinoza felsefesi, Ontoloji | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 10 | Spinoza felsefesi, Etik ve siyaset | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 | locke felsefesi | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 12 | Berkeley felsefesi | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | Hume felsefesi | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 14 | Kant felsefesi, Bilgi ve Ahlak | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 15 | Kant felsefesi, sanat ve siyaset | llgili metnleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Genel değerlendirme | ilgili metinleri okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yazlı sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 11 | 11 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 63 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,52 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||