TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | TİB885 |
| Ad | İslam Düşüncesinde Batıni Din Söylemi |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | . Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. YUSUF GÖKALP |
Dersin Amacı / Hedefi
İslam düşüncesinde ortaya çıkan Batıni yoruma dayalı din yorum biçimlerini öğrenmek
Dersin İçeriği
Zihniyetlerine Göre Mezhep Tipolojileri; Batıni Düşünce Geleneği; Zahir-Batın İlişkisi; Batıni Düşüncenin Kaynakları; Gnostiszm, Hermetizm, Yeni Eflatunculuk, İsrailiyat Kültürü; İslam Düşüncesinde Batıniliğin Tezahürleri; Kavramlar ve Semboller; Yaratılış ve Döngüsel Tarihi Anlayışı; Tanrı Tasavvurları; Hulul Ve Tenasüh; Batınilik/İsmailiyye; Karmatilik; Batıni Yorum Esaslı Diğer Mezhepler; Gulat Fırkalar; Günümüzde Batınilik
Dersin Ön Koşulu
Dersin ön koşulu yoktur
Kaynaklar
Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194; Ali Avcu, Karmatiliğin Doğuşu ve Gelişim Süreci, Sivas 2011.
Notlar
Ali Sâmi en-Neşşâr, Neşʾetü’l-fikri’l-felsefî fi’l-İslâm, Kahire 1977; Mustafa Gālib, Târîḫu’d-daʿveti’l-İsmâʿîliyye, Beyrut 1979.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İslam düşüncesinde ortaya çıkan Batıni yorumları bilir |
| ÖÇ02 | Batıni düşünceyi analiz eder |
| ÖÇ03 | İslam düşüncesinde ortaya çıkan Batıni yorumları tasnif eder |
| ÖÇ04 | İslam düşüncesinde ortaya çıkan Batıni yorumları karşılaştırır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanmak | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisinde ustalaşmış olmak | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini kazanmak | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanmak | 3 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olmak ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanmak | 3 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip etmek | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Akademik yazım alışkanlığına katkı sağlayacak alanı ile ilgili yayın yapmak | 5 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanmak | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olmak | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Zihniyetlerine Göre Mezhep Tipolojileri I | Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Zihniyetlerine Göre Mezhep Tipolojileri II | Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194 | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 3 | Batıni Düşünce Geleneği | Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194 | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 4 | Zahir-Batın İlişkisi | Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194 | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 5 | Gnostiszm, Hermetizm, Yeni Eflatunculuk I | ÖMER MAHİR ALPER, "İRFÂNİYYE", TDV İslâm Ansiklopedisi, https://islamansiklopedisi.org.tr/irfaniyye (14.05.2024). | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 6 | Gnostiszm, Hermetizm, Yeni Eflatunculuk II | MAHMUD EROL KILIÇ, "HERMES", TDV İslâm Ansiklopedisi, https://islamansiklopedisi.org.tr/hermes (14.05.2024). | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 7 | İsrailiyat Kültürü | Ali Sâmi en-Neşşâr, Neşʾetü’l-fikri’l-felsefî fi’l-İslâm, Kahire 1977; Mustafa Gālib, Târîḫu’d-daʿveti’l-İsmâʿîliyye, Beyrut 1979. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınavlar | SINAV | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | İslam Düşüncesinde Batıniliğin Tezahürleri | Ali Sâmi en-Neşşâr, Neşʾetü’l-fikri’l-felsefî fi’l-İslâm, Kahire 1977; Mustafa Gālib, Târîḫu’d-daʿveti’l-İsmâʿîliyye, Beyrut 1979. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 10 | Yaratılış ve Döngüsel Tarihi Anlayışı; Tanrı Tasavvurları | Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194; Ali Avcu, Karmatiliğin Doğuşu ve Gelişim Süreci, Sivas 2011. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 11 | Tanrı Tasavvurları; Hulul Ve Tenasüh | Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194; Ali Avcu, Karmatiliğin Doğuşu ve Gelişim Süreci, Sivas 2011. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 12 | Batınilik/İsmailiyye; Karmatilik | Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194; Ali Avcu, Karmatiliğin Doğuşu ve Gelişim Süreci, Sivas 2011. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 13 | Batıni Yorum Esaslı Diğer Mezhepler | Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194; Ali Avcu, Karmatiliğin Doğuşu ve Gelişim Süreci, Sivas 2011. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 14 | Gulat Fırkalar; Günümüzde Batınilik I | Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194; Ali Avcu, Karmatiliğin Doğuşu ve Gelişim Süreci, Sivas 2011. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 15 | Gulat Fırkalar; Günümüzde Batınilik II | Avni İlhan, "Batıniyye" mad., DİA, c.5 (1992), ss. 190-194; Ali Avcu, Karmatiliğin Doğuşu ve Gelişim Süreci, Sivas 2011. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | SINAV | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | SINAV | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||