TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | FEL721 |
| Ad | Eğitimin Felsefi Temelleri |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. MUSTAFA GÜNAY |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. |
Dersin Amacı / Hedefi
Felsefe tarihinde başlıca eğitim anlayışlarını incelemek, değerlendirmek ve karşılaştırmak. Eğitimin felsefi boyutlarını incelemek. Eğitim anlayışının dayandığı
Dersin İçeriği
Felsefe kavramı felsefe tarihi içerisinde ele alınarak daha sonra çeşitli filozofların eğitim görüşlerine değinilecektir. Ayrıca bir felsefe problemi olarak eğitimi felsefe tarihindeki başlıca eğitim anlayışlarını temele alarak metinler aracılığıyla incelenerek günümüz açısından tartışılacaktır.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Mustafa Günay, Eğitimin Felsefesi Felsefenin Eğitimi
Notlar
Hilmi Ziya Ülken, Eğitim Felsefesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eğitim kavramını kavrar |
| ÖÇ02 | Felsefe tarihinde eğitim sorununu tartışır |
| ÖÇ03 | Çeşitli filozofların eğitim görüşünü karşılaştırır |
| ÖÇ04 | Birey, toplum ve eğitim ilişkisini analiz eder |
| ÖÇ05 | Eğitim ve kültür ilişkisini analiz eder |
| ÖÇ06 | Eğitimde insan kavramının yerini bili |
| ÖÇ07 | Eğitim ve değer ilişkisini kavrar |
| ÖÇ08 | Eğitim ve ütopya ilişkisini kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Felsefe grubu eğitimindeki teorik bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Felsefe grubu eğitimi içinde ilişkili disiplinler arasındaki farklılıkları bilir. | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Felsefe grubu eğitimi içinde ilişkili disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır. | 3 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Felsefe grubu eğitiminde edinmiş olduğu bilgileri toplumsal sorunların çözümünde kullanır | 4 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Felsefe grubu eğitimindeki problemleri bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | 5 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak tartışır | 4 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Felsefe grubu eğitimi ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | 4 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde sorumluluk alır | 3 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, iş ve gündelik yaşamında kullanır | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Felsefe, psikoloji ve sosyoloji alanındaki kaynaklarda yer alan temel sorunlarla ilgili araştırmalar yapar | 2 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanıyla ilgili bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ortaya koyar | 2 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Felsefe grubu eğitiminin gerektirdiği bilimsel araştırma için kullanılabilecek düzeyde bilgisayar becerilerine sahiptir | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Felsefe grubu eğitimi sırasında ele aldığı konuyu eleştirel bir yaklaşımla tartışır | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Felsefe grubu eğitimi çerçevesinde ele aldığı konuya ilişkin gerçekleştirdiği çalışmayı etik değerleri gözeterek gerçekleştirir. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Felsefe grubu eğitiminde ele alınan konuyu dünya problemleri açısından değerlendirir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel giriş | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 2 | Eğitim Kavramının Anlamları | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 3 | Eğitim felsefesi sorunları | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 4 | Eğitim ve insan | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 5 | Felsefe Tarihinde Eğitim Sorunu | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 6 | İlkçağ felsefesinde eğitim :Platon, Aristoteles | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 7 | Rousseau ve eğitim | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 8 | Pragmatizm ve eğitim | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 9 | Özgürlük ve eğitim | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 10 | Birey, toplum ve eğitim | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 11 | Toplumcu Pedagoji | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 12 | Varoluşçuluk ve Eğitim | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 13 | Ütopya´larda eğitim | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak | |
| 14 | Ütopya´larda birey ve toplum | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak | |
| 15 | Genel değerlendirme | Önerilen kitap ve makalelerin ilgili kısmı okunacak. | |
| 16 | Final sınavı | sınav | |
| 17 | Final sınavı | sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||