TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | TB015 |
| Ad | Yem Üretim ve Değerlendirme Tekniği |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. Recep İrfan NAZLI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. Recep İrfan NAZLI
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste; Yemin önemi, hayvan beslenmesinde kullanımı, yem kaynakları ve sınıflandırılması, silaj, silo çukurları, silajlık yembitkileri tarımı konusunda bilgi verilecektir.
Dersin İçeriği
Bu ders; Buğdaygil ve Baklagil Tane Yemler, Sap, Saman ve Kavuzları, Yeşil Yemler, Meyveler, Kök ve Yumrulu Yemler İle Silaj Yapma, Kuru Ot ve Değerlendirme Teknikleri konularını kapsar
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul yok
Kaynaklar
Yem Bitkileri , Çayır Mera Tarımına giriş Cilt.1 , Çayır Mera Tarımı Bilimi Cilt.2 , Buğdaygil Yem Bitkileri Ders Notları , Baklagil Yem Bitkileri Ders Notları
Notlar
YEM DEĞERLENDİRME ve ANALİZ YÖNTEMLERİ
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Tarla Bitkileri alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirerek derinleştirme. |
| ÖÇ02 | Tarla Bitkilerinin ilişkili olduğu uzmanlaştığı alanlarda disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. |
| ÖÇ03 | Tarla Bitkileri alanında son gelişmeler ve temel bilgi kaynaklarına ulaşılabilir ve bunlardan konusu ile ilgili bilgileri alarak derleme mevcut çalışmaları değerlendirerek yeni bir bilgi ve senteze ulaşma bu bilgileri yönlendirilebilir, edindiği bilgileri sürekli kullanma ve mesleğinde sağlayacak uygulamaları takip etme. |
| ÖÇ04 | Tarla Bitkileri alanında uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgiyi kullanarak disiplinler arası bilgileri sentezleyerek yorumlayabilme ve yeni bilgi üretebilme. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Tarla Bitkileri alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirerek derinleştirme. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Tarla Bitkilerinin ilişkili olduğu uzmanlaştığı alanlarda disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. | 3 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Tarla Bitkileri alanında son gelişmeler ve temel bilgi kaynaklarına ulaşılabilir ve bunlardan konusu ile ilgili bilgileri alarak derleme mevcut çalışmaları değerlendirerek yeni bir bilgi ve senteze ulaşma bu bilgileri yönlendirilebilir, edindiği bilgileri sürekli kullanma ve mesleğinde sağlayacak uygulamaları takip etme. | 5 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Tarla Bitkileri alanında uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgiyi kullanarak disiplinler arası bilgileri sentezleyerek yorumlayabilme ve yeni bilgi üretebilme. | 4 |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Tarla Bitkileri ile ilgili sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak ve neden-sonuç ilişkisi kurarak çözümleyebilme, liderlik yapabilme yetisi taşır. | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Kendi alanında edindiği bilgileri farklı bilim dallarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilmek. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Kendi alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak ortaya koymak, çözüm yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek. | 4 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Tarla Bitkileri alanındaki sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda önderlik yapabilme. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Kendi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla analiz edip öğrenmesine yön verebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilmek. | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Tarla Bitkileri alanındaki kaynaklara ulaşarak güncel gelişmeleri takip ederek, kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Bir yabancı dili, yabancı dilde yazılmış bir makaleyi anlayacak ve çevirebilecek düzeyde bilmek. | 4 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Kendi alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Yemin Önemi ve Hayvan Beslenmesinde Kullanımı | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Tohumluk Seçiminden Tohum Yatağı Hazırlanması, Ekim, Fide Bakımı, Yabancı Ot Mücadelesi, Gübreleme | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Yem Tanıtımı Buğdaygil ve Baklagil Tane Yemleri | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Kaba Yemler; Buğdaygil ve Baklagillerin Sap, Saman Ve Kavuzları İle Yeşil Yemler | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Silaj, Silo Çukurları, Silajlık Yembitkileri Tarımı. | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Silajlama Şekli, Silaj Katkı Maddeleri | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Yemlerin Hasadı ve Soldurulması, Parçalanması, Silolama Prensipleri, Sıcak ve Soğuk Fermentasyon, Silo Suyunun Uzaklaştırılması (Drenaj) Silo Yeminin Kullanılması | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | Genel çalışma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Kaba Yem Eldesi, Biçme Ve Kurutma Teknikleri, Doğal Kurutma, Isıtılmış ve Isıtılmamış Hava İle Kurutma | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Kuru Ot Hazırlama Sırasındaki Kayıpların Miktarları Ve Nitelikleri Konusunda Bilgi Verilmekte ve Bu Konularda Literatür Taraması | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Kuru Otun Depolanması ve Kullanımı | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Geleneksel kimyasal analizler | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | LABORATUVAR YÖNTEMLERİNDEKİ SON GELİŞMELER HAYVAN YEMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Dersin Değerlendirilmesi | mülakat | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Yemlerin Değerini Etkileyen Faktörler | Ön okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 6 | 84 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 6 | 12 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 142 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,68 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||