TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | CHH014 |
| Ad | Tamamlayıcı Tedaviler ve Hemşirelik |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | . Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SEVBAN ARSLAN |
Dersin Amacı / Hedefi
Tamamlayıcı tedavi yöntemlerinin hemşirelikteki yeri ve önemini kavramaktır.
Dersin İçeriği
Tamamlayıcı tedavi nedir, tarihçesi. Biyoenerji, reiki, meditasyon, manevi iyileşme, beslenme ve vitaminler, hipnoterapi, dokunma ve progresif gevşeme egzersizleri, müzikterapi, homeopati, bitkisel tıp, aromaterapi, akupunktur, etik ilkeler.
Dersin Ön Koşulu
Bulunmamaktadır
Kaynaklar
Başer M, Taşçı S. (Ed.). (2015). Kanıta Dayalı Rehberleriyle Tamamlayıcı ve Destekleyici Uygulamalar. Ankara: Akademisyen Kitabevi.
Notlar
Başer M, Taşçı S. (Ed.). (2015). Kanıta Dayalı Rehberleriyle Tamamlayıcı ve Destekleyici Uygulamalar. Ankara: Akademisyen Kitabevi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Tamamlayıcı tedaviler konusunda yeterli bilgiye sahip olur ve hangi durumlarda kullanacağını açıklar. |
| ÖÇ02 | Tamamlayıcı tedavi yöntemlerini bilir, hasta için tamamlayıcı tedavi uygulamasının uygunluğunu tanılar. |
| ÖÇ03 | Tamamlayıcı tedavinin hastanın sağlık durumu üzerindeki etkilerini değerlendirir. |
| ÖÇ04 | Tamamlayıcı terapiler konusunda bilimsel çalışmalar yapar, bu yöntemlerin yararları ve olası yan etkilerini araştırır. |
| ÖÇ05 | Sağlıklı/hasta birey ve/veya ailesini ve toplumu bilgilendirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Cerrahi hemşireliğinin rol ve işlevlerini bilme, | 1 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Vücudun fizyolojik ve patolojik süreçlerini ve cerrahi hastalıkların patolojik süreçleri bilme, | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Cerrahi girişim gerektiren hastalıklara ilişkin güncel bilgiye sahip olma, | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Elde ettiği bilgileri analiz edip yorumlayabilme becerisine sahip olabilme, | 2 |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bir cerrahi hastasının perioperatif bakımını kapsamlı olarak planlayıp uygulama, | 2 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Cerrahi hemşireliği alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri bakıma yansıtabilme, | 4 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kanıta dayalı uygulamaları cerrahi hastasının bakımına yansıtabilme, | 5 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Cerrahi hastasının bakımında yenilikçi yaklaşımları meslektaşlarına ve hemşirelik öğrencilerine aktarmada model olabilme, | 4 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Ekip içinde veya ekipler arasında uyum içinde çalışabilme | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Cerrahi hemşireliği ile ilgili bilgilerini, ulusal ve uluslararası güncel kaynaklardan yararlanarak geliştirebilme, | 1 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Cerrahi hastalıkları hemşireliği alanında özgün bilimsel araştırma yapabilme, | 1 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme, erişilen çıktıları etkin ve sistematik olarak raporlayabilme, | 1 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Güvenli cerrahi uygulamasında öncü olma, | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Cerrahi hastası ve bakım veren aile üyelerinin eğitim gereksinimlerine yanıt verecek öğretim becerilerini kullanabilme. | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tamamlayıcı tedavi nedir, tarihçesi. | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Etik ilkeler | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay |
| 3 | Akupunktur | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Aromaterapi | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösteri |
| 5 | Bitkisel tıp I | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösteri |
| 6 | Bitkisel tıp II | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Homeopati | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınavlar | Okuma | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Müzik terapi | Okuma | Yöntem Seçilmemiş |
| 10 | Dokunma ve progresif gevşeme egzersizleri | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösteri |
| 11 | Hipnoterapi | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 12 | Beslenme ve vitaminler | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Manevi iyileşme, spiritüel yaklaşım | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Beyin Fırtınası |
| 14 | Meditasyon | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Benzetim |
| 15 | Biyoenerji, reiki | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösteri |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma, Rapor sunumu | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma, Rapor sunumu | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 15 | 2 | 30 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 2 | 30 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 20 | 20 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 120 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,80 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||