TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| SAĞLIK FİZİĞİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | MEDF716 |
| Ad | Seminer |
| Dönem | 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 0-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 0 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Seminer |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof.Dr. İSMAİL GÜNAY |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Sağlık fiziğinin klinikte uygulama alanlarından bir konu seçilerek detaylı olarak sunmak
Dersin İçeriği
Sağlık fiziğinin klinikte uygulama alanları
Dersin Ön Koşulu
Dersin ön koşulu yoktur
Kaynaklar
Sağlık fiziğinin klinikte uygulama alanları ile ilgili kitaplar
Notlar
İnternet Araştırması
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Seminer konusu seçimini öğrenir ve uygular |
| ÖÇ02 | Seminer sunumunun nasıl yapılacağını kavrar |
| ÖÇ03 | Seminer sonunda klinikte kullanılan sağlık fiziğinin önemini bir kez daha kavrar |
| ÖÇ04 | Sağlık fiziğinin önemini paylaşır ve yayar |
| ÖÇ05 | Her fiziksel ajanla ilgili olarak deterministik/stokastik, erken/geç, teratogenik/genetik etkileri açıklar. |
| ÖÇ06 | Fiziğin genel kavramlarını, prensiplerini ve teorilerini, kliniksel çevreye yeni cihazları ve ilgili teknikleri transfer etmek için kullanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili temel bilgileri öğrenmek | 2 |
| PÖÇ02 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Laboratuvarda deneysel düzenek kurabilmek ve çalışabilmek | |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kendi başına bir proje önerisi hazırlayabilmek | 1 |
| PÖÇ04 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bir deneysel araştırmayı planlayabilmek | |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Araştırma sonucu rapor haline getirebilmek | 2 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Araştırma bulgularını yorumlayabilmek | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili analitik düşünce mekanizmasına sahip olmak, Güvenilir bilgiye ulaşabilmek, Araştırma projesi oluşturabilme ve yazabilmek, Etik değerlere bağlı olarak çalışma ve araştırma yapabilmek | 1 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Araştırdığı teorik bilgileri sistematik bir şekilde dinleyici kitlesine aktarabilmek Edindiği bilgileri halka etkili şekilde aktarabilmek | 2 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Mesleği ile ilgili olarak bilimsel düşünce sistematiğine sahip olmak | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Araştırma planlaması yapabilmeyi öğrenmek | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Seminer nedir? nasıl hazırlanır? | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Seminer konuları tartışılır | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Seminer konusu belirlenir | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Seminer konusu ile ilgili araştırma | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Seminer konusunun sınırları | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Seminer Hazırlama-1 | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Seminer Hazırlama-2 | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınavlar | Mid-Term Exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Seminer sunumu | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Sunumun tartışması | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Sunumun değerlendirilmesi | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Sunumdaki eksiklerin, hataların belirlenip yeniden düzenlenmesi | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Tekrar sunum hazırlanması | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Sunum hazırlanması-2 | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Sunum hazırlanması-3 | Öğrenci dersten önce ilgili bölümü okur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 5 | 3 | 15 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 3 | 6 | 18 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 1 | 1 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 77 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,08 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||