TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| TRANSLASYONEL TIP (YL) (İNGİLİZCE) (TEZLİ) | |
| Kod | Trans535 |
| Ad | Scientific Research Methods and Ethics |
| Dönem | 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Lisansüstü Ortak Havuzu |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. Yasemin SAYGIDEĞER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. Yasemin SAYGIDEĞER
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğrencilere bilimsel araştırma süreçlerini etik ilkelere uygun şekilde planlama, yürütme ve raporlama becerisi kazandırmaktır. Öğrencilerin bilimsel literatürü eleştirel olarak değerlendirebilmeleri, araştırma tasarlayabilmeleri ve araştırma etiği konusunda farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği
Bu ders, bilimsel araştırmanın planlanması, yürütülmesi, analiz edilmesi ve raporlanmasına ilişkin temel yöntemleri ve araştırma etiğinin evrensel ilkelerini kapsar. Bilimsel problem tanımlama, hipotez geliştirme, araştırma tasarımı (nicel, nitel ve karma yöntemler), örneklem seçimi, veri toplama teknikleri, temel istatistiksel yaklaşımlar, bilimsel yazım ve yayın süreci ele alınır. Ayrıca araştırma ve yayın etiği, insan ve hayvan araştırmalarında etik ilkeler, etik kurul süreçleri, intihal, veri güvenliği, çıkar çatışması ve sorumlu araştırma uygulamaları tartışılır
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul yoktur
Kaynaklar
Creswell JW. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Hulley SB et al. Designing Clinical Research. Day RA, Gastel B. How to Write and Publish a Scientific Paper. Committee on Publication Ethics (COPE) Guidelines.
Notlar
World Medical Association. Declaration of Helsinki ICMJE Recommendations ARRIVE Guidelines CONSORT, STROBE, PRISMA Guidelines TÜBİTAK Araştırma ve Yayın Etiği Kuralları
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bilimsel araştırma sürecinin temel aşamalarını açıklar. |
| ÖÇ02 | Uygun araştırma yöntemini ve tasarımını seçer. |
| ÖÇ03 | Bilimsel literatürü eleştirel olarak değerlendirir. |
| ÖÇ04 | Araştırma ve yayın etiği ilkelerini açıklar ve uygular. |
| ÖÇ05 | Bilimsel bir araştırma önerisi hazırlar. |
| ÖÇ06 | Bilimsel verilerin doğru ve sorumlu kullanımını benimser. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak Translasyonel Tıp alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Translasyonel Tıp ve ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Translasyonel Tıp alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Translasyonel Tıp alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. | 1 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Translasyonel Tıp alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Translasyonel Tıp alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Translasyonel Tıp alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Translasyonel Tıp alanıyla ilgili problemleri araştırma yöntemlerini kullanarak çözüme ulaştırır. | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Deneysel araştırma planlar, yapar. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Translasyonel Tıp alanı ile ilgili uygulamalarda beklenmedik sorunları çözmek için bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve yeni stratejik çözüm önerileri getirir, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Translasyonel Tıp veya ilişkili alanlardaki bilimsel çalışmaları bağımsız veya ekip üyesi olarak yürütür. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. | 1 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Translasyonel Tıp alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. | 1 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Translasyonel Tıp alanı ile ilgili ileri düzeyde mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. | 2 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Translasyonel Tıp alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Translasyonel Tıp alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri ve etik ilkeler çerçevesinde değerlendirir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel Araştırmaya Giriş | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Bilimsel Problem ve Hipotez | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 3 | Araştırma Tasarımları | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Nicel Araştırma Yöntemleri | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | Nitel Araştırma Yöntemleri | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | Örneklem ve Veri Toplama | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | p-değeri | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Bilimsel Yazım İlkeleri | okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 10 | Yayın Süreci ve Hakemlik | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Araştırma Etiği | okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | İnsan ve Hayvan Araştırmaları Etiği | okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | İntihal ve Veri Güvenliği | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Etik Kurullar ve Başvuru Süreci | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Araştırma Projesi Sunumları | Sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 6 | 84 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 156 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,24 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||