TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| PEYZAJ MİMARLIĞI (DR) | |
| Kod | PM575 |
| Ad | Peyzaj Mimarlığında İklimle Dengeli Tasarım |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. AHMET ÇİLEK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilere peyzaj mimarlığında iklimle dengeli tasarım ilkelerini öğretmek, mikroklimatik analiz yapabilme yetkinliği kazandırmak ve sürdürülebilir, iklim duyarlı tasarım kararları geliştirebilmelerini sağlamaktır. Ders sonunda öğrencilerin, açık alanlarda termal konforu artırmaya yönelik tasarım stratejilerini bilimsel yöntemlerle değerlendirebilmesi hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği
Bu ders, peyzaj mimarlığında iklimle uyumlu tasarım yaklaşımlarını teorik ve analitik bir çerçevede ele alır. Ders kapsamında termal konfor, mikroklima analizi, kentsel ısı adası etkisi, güneş mimarisi, rüzgâr yönlendirme, topografya ve yüzey özelliklerinin iklim üzerindeki etkileri incelenmektedir. Ayrıca pasif tasarım stratejileri, yeşil altyapı uygulamaları, yeşil bina sistemleri, çatı ve cephe yeşillendirme teknikleri ile iklim değişikliğine uyum ve azaltım stratejileri ele alınmaktadır. Mikroklima modelleme yaklaşımlarına giriş yapılarak, peyzaj tasarımında bilimsel veri temelli karar alma süreçleri tartışılmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Zorunlu ön koşul bulunmamaktadır
Kaynaklar
Design with Climate – Victor Olgyay Urban Microclimate: Designing the Spaces Between Buildings Outdoor Thermal Comfort The Green Building Revolution
Notlar
ENVI-met kullanıcı kılavuzları ve uygulama örnekleri ArcGIS ve uzaktan algılama veri setleri Urban Climatology kapsamında güncel SCI makaleler IPCC raporları ve kentsel iklim değişikliği literatürü LEED, BREEAM gibi yeşil bina sertifikasyon sistemleri dokümanları
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İklimle dengeli tasarımın kuramsal temellerini ve temel kavramlarını ileri düzeyde açıklar. |
| ÖÇ02 | Explains the theoretical foundations and key concepts of climate-responsive design at an advanced level. |
| ÖÇ03 | Mikroklimatik faktörlerin (güneşlenme, rüzgâr, yüzey özellikleri vb.) mekânsal tasarım üzerindeki etkilerini değerlendirir. |
| ÖÇ04 | Pasif tasarım ilkelerini peyzaj ve kentsel tasarım süreçlerine entegre eder. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yüksek Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde açıklar. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj Mimarlığının ilke, süreç ve araçları konusundaki bilgileri mesleki alanda çözümleri ile birlikte kullanır. | 5 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Çok disiplinli takımlarda etkin çalışabilme becerisi ve sorumluluk alma özgüveni kazanarak bireysel veya çok disiplinli çalışmalar yapar. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili verileri toplayarak, sonuçları analiz eder ve yorumlar. | 5 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve alanı ile ilgili konularda kendisini yeniler. | 4 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Lisansüstü programında ürettiği çalışmalarını, alanındaki ulusal ve uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarır. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında elde ettiği bilgileri toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek analiz eder. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Peyzaj planlama ve tasarımının felsefe, öğe, ilke ve araçlarını ayrıntılı peyzaj planlama ve tasarımı sürecine yansıtabilme bilgi ve yetkinliğini kullanır. | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Peyzaj Mimarlığı alanında yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum ve davranış geliştirir, mesleğinin gerektirdiği evrensel koşulları benimser. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımları, bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Farklı peyzaj tipleri için toplum, alan ve doğaya duyarlı plan ve tasarım önerileri ortaya koyar. | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisini kazanır ve uygular. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Yaptığı bütün çalışmalarda bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Güneş mimarisi ve termal konfora giriş | Temel kavramların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Termal konfor kavramı ve bileşenleri (PET, MRT) | İlgili makalelerin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 3 | Mikroklima ve kentsel iklim | kentsel iklim okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Kentsel ısı adası etkisi ve analiz yöntemleri | SCI makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 5 | Güneşlenme, gölgeleme ve radyasyon | Güneş diyagramları inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama |
| 6 | Rüzgâr yönlendirme ve hava akımı tasarımı | Rüzgâr analiz örnekleri | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | Topografya, bakı ve yüzey özellikleri | Örnek proje inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Pasif tasarım stratejileri | Kitap bölümü okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Yeşil altyapı ve doğa temelli çözümler | NBS makaleleri | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 11 | Yeşil bina sistemleri (LEED, BREEAM) | Sertifikasyon dokümanları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Çatı ve cephe yeşillendirme | Uygulama örnekleri | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
| 13 | mikroklima modelleme | Yazılım tanıtımı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Senaryo geliştirme ve analiz | Veri hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 15 | Proje sunumları ve değerlendirme | Sunum hazırlığı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Proje Temelli Öğrenme |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||