TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| KAMU HUKUKU (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | KMH717 |
| Ad | Alman Hukuk Teorisinin Tarihsel Temelleri ve Modern Hukuka Etkileri |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Serhan YILDIRIM |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders, 19. yüzyıl Alman hukuk teorisinin tarih bilinci bağlamında oluşumunu, temel kavram ve ilkelerini, teorik arka planını ve modern hukuka olan etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında Alman hukuk teorisinin gelişimi, tarihçi hukuk okulunun temel öğretileri, Roma hukukunun iktibası, Alman hukukunun dönüşüm süreci ve günümüze etkileri ele alınacaktır. Savigny ve tarihçi hukuk okulu öğretisi, Hegel'in hukuk felsefesi, Alman Medeni Kanunu'nun (BGB) oluşumu ve bu süreçlerin İsviçre ve Türk hukuk sistemlerine etkileri üzerinde durulacaktır.
Dersin Ön Koşulu
İngilizce, Almanca
Kaynaklar
Gerhard Dilcher, Die Germanisten und die Historische Rechtsschule, Frankfurt am Main, Vittorio Klostermann, 2017; Zimmermann, Reinhard: “Europa und das römische Recht”, Archiv für die civilistische Praxis, C. 202, S. 2., 2002, s. 243-316; von Savigny, F. Carl: System des heutigen Römischen Rechts, C. 1, Berlin, bei Veit & Comp., 1840; Vom Beruf unserer Zeit für Gesetzgebung und Rechtswissenschaft, 3. bs., Heidelberg, Verlag von J. C. B. Mohr, 1840; von Jhering, Rudolph:Geist des römischen Rechts auf den verschiedenen Stufen seiner Entwicklung, 1. kısım, 6. bs., Leipzig, Breitkopf und Härtel, 1907; Velidedeoğlu, Hıfzı Veldet: İsviçre Medenî Kanunu Karşısında Türk Medenî Kanunu”, Medenî Kanunun XV. Yıl Dönümü İçin, İstanbul, İstanbul Üniversitesi Yayınları, No. 245, 1944, s. 339-406; Yıldırım, Serhan: 19.yy. Alman Hukuk Teorisinin Tarih Bilinci Bağlamında Oluşumu ve Etkileri, Adalet Yayınevi, 2. Bs., 2023.
Notlar
Zajtay, Imre:“Die Rezeption fremder Rechte und die Rechtsvergleichung”, Archiv für die civilistische Praxis, C. 156, S. 5, 1958, s. 361-381; “Zum Begriff der Gesamtrezeption fremder Rechte”, Archiv für die civilistische Praxis, C. 170, S. 4, 1970, s. 251-265; Mehmet Tevfik Özcan, “Modernleşme ve Medeni Hukuk: Türk Medeni Kanununun İktibası ve Bu Olayın Politik Cephesi”, Bülent Tanör Armağanı, Ed. Öget Öktem Tanör, İstanbul, Legal Yayınları, 2004, 462.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Roma hukukunun Almanya'daki iktibas sürecini açıklar. |
| ÖÇ02 | Alman hukuk teorisinin tarihsel gelişimini kavrar. |
| ÖÇ03 | Tarihçi hukuk okulunun temel öğretilerini analiz eder. |
| ÖÇ04 | Friedrich Carl von Savigny'nin hukuk teorisini değerlendirir. |
| ÖÇ05 | Alman hukuk teorisinin İsviçre hukuk sistemine etkilerini tartışır. |
| ÖÇ06 | Alman hukuk teorisinin Türk hukukuna olan etkilerini analiz eder. |
| ÖÇ07 | 19. yüzyıl Alman hukuk teorisinin temel kavramlarını karşılaştırmalı olarak değerlendirir. |
| ÖÇ08 | Tarihçi hukuk okulu ile Osmanlı hukuk düşüncesi arasındaki benzerlik ve farklılıkları analiz eder. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | |
| PÖÇ04 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 4 |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve Alman hukuk teorisine giriş | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Alman hukukunun tarihsel arka planı | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Roma hukukunun yeniden canlandırılması ve Glossatorlar | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 4 | Postglossatorlar ve Roma hukukunun Avrupa’ya yayılışı | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Roma-Germen İmparatorluğu ve hukukî etkileri | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 6 | Tarihçi hukuk okulunun ortaya çıkışı ve teorik zemini | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Pandekt hukuk ilmi ve sistematik yapısı | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Yazılı Sınav |
|
| 9 | Savigny ve Volksgeist kavramının analizi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Alman Medeni Kanunu’nun (BGB) oluşum süreci | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 | Alman hukuk teorisinin İsviçre hukuk sistemine etkileri | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 12 | Alman hukuk teorisinin Osmanlı ve Türk hukukuna etkileri | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | Türk Medeni Kanunu ve Alman hukuk teorisi arasındaki ilişki | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 14 | İsviçre Borçlar Kanunu ve Türk Borçlar Kanunu arasındaki ilişki | Derse ilişkin tüm konuların gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Dersin genel değerlendirmesi ve tartışma | Derse ilişkin tüm konuların gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Derse ilişkin tüm konuların gözden geçirilmesi-Derse ilişkin kaynakların okunması | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Derse ilişkin tüm konuların gözden geçirilmesi-Derse ilişkin kaynakların okunması | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 4 | 4 | 16 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 40 | 80 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 3 | 3 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 147 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,88 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||